溝通能力的訓練一直都是孩子語言干預中十分重要的一部分,，本次我們整理了一些在生活中提升孩子溝通能力的干預,、教導方式供家長們參考，希望能對家長們有所幫助,。
在生活中,，我們?yōu)楹⒆犹峁┲С值幕A是清楚孩子的溝通方式，且在干預,、教學時孩子能夠理解我們所表達的意思,。有些孩子適合語言溝通訓練結合自然情境中的互動練習。有的孩子,，會比較適合用手勢進行溝通,。對于語言存在限制的孩子，我們可以通過AAC（輔助溝通系統(tǒng)）與孩子溝通,。所以每個孩子的情況不同,，所采用的溝通方式也會不同。對此,，我們就需要根據孩子的自身情況而定,，通過孩子能夠理解的方式與孩子溝通。
接下來就是我們所整理的在生活中提升孩子溝通能力的一些干預,、教導方式,，家長們可以根據孩子的實際情況酌情參考。
1,、為孩子示范如何開始,、保持和結束對話；
2,、日常生活中要鼓勵孩子開展合作游戲,，并在游戲中鼓勵孩子之間的合作和分享；
3,、教導孩子的同伴在社會互動過程中如何正確回應孤獨癥孩子,；
4、在孩子碰到問題的當下,，以孩子能夠理解等方式,，明確教導孩子相應的社會規(guī)則；
5,、當出現溝通錯誤時,，要用清晰的期望和合適的模式進行回應,，讓孩子重復回答；
6,、幫助孩子直接構建特定的溝通技能,，并在實際事件中進行練習；
7,、教會孩子在回答同伴的問題的同時注意不要泄露自己的隱私,；
8、帶孩子見同伴前,，提前計劃孩子與同伴的見面,，并提前想好期望達到什么目標；
9,、解孩子想要告訴別人的內容,，幫孩子尋找自己喜歡的用詞，提前帶孩子練習自己所要說的內容,；
10,、可以讓孤獨癥孩子以同伴為榜樣，讓同伴向孤獨癥孩子示范應該如何說話或如何做,，并教導孩子的同伴該如何向孤獨癥孩子解釋為什么要這樣說或是做,；
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為,，對周邊事務沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動,，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
