年輕的爸媽，經(jīng)常會擔(dān)憂：“家中的小寶貝都快兩歲了還不怎么會說話”、“該做些什么來幫助家中寶貝的言語發(fā)展”,，這些顯然不是新話題了,。我們收集了家長關(guān)心的幾點問題，并給出了對應(yīng)的回答,。
一,、大多數(shù)孩子學(xué)說話的進程
先來看看小朋友們1～3歲的語言發(fā)展：
12～16個月：能夠聽懂100～150詞、簡單的句子或請求,，能對所接收的請求作出反應(yīng),；能夠說20～30個詞；
16～20個月：能夠理解200個詞和詞組,；能說50～200個詞,；
在18個月的時候，進入詞匯暴漲期,；
20～24個月：能夠理解語句關(guān)系和語序,；掌握重組發(fā)音和表達意圖的能力；
24～36個月：能夠理解復(fù)雜的句子,。
二,、落后于標(biāo)準進程怎么辦？
看到這里,，也許有爹媽要緊張了：我的孩子在某一年齡段沒有達到這指標(biāo),，要怎么辦？
一方面,，父母需要樹立正確觀點：因為個體差異,，兒童的語言發(fā)展參差不齊并不奇怪。另一方面,，如果兒童在排除一些先天性疾�,。ㄈ缱蚤]癥），真的出現(xiàn)了語言發(fā)展遲緩,，父母首先應(yīng)該思考造成孩子語言發(fā)展遲緩的原因,。
那么，為了更好地促進孩子的語言發(fā)展,，預(yù)防兒童語言發(fā)展遲緩,，父母應(yīng)該注意些什么呢？
1.與孩子的溝通中,，家長應(yīng)當(dāng)耐心地傾聽,，同時不忘和孩子對視，用你的眼神和表情表達自己與語言一致的反應(yīng),，比如開心,，疑惑,，懷疑，拒絕,，等等,。
2.孩子嘗試描述某物卻缺乏相應(yīng)詞匯時，家長應(yīng)當(dāng)設(shè)想孩子想說的話,，用疑問的語氣嘗試說出正確的詞語,。
3.當(dāng)孩子說話時犯了錯誤或尚未說完，家長切不可直接中斷或糾正孩子,，應(yīng)先給予贊揚,，然后重述出正確的詞語。在這種情況下,，別批評或懲罰,。
無論是親子間的互動還是玩伴之間的互動，都能夠很好地促進兒童在不同場景的語言發(fā)展,。所以,，父母應(yīng)該盡可能地多和孩子互動，比如陪孩子做游戲,。來看看下面這位用心且有耐心的媽媽是如何助長孩子的語言發(fā)展的,。
媽媽帶著 18個月大的孩子去超市購物。經(jīng)過水果區(qū)域,，孩子指著蘋果看著媽媽,。媽媽微笑地看著孩子說:「噢，這是蘋果,，你想吃蘋果嗎,？可是我們蘋果還沒吃完啦�,？纯刺O果以外的水果怎么樣,？」
這位媽媽哪里做得好？
1. 有心的媽媽在與孩子的日常對話中,，首先和孩子建立了眼神交流,；
2. 其次，她給了孩子想表達卻無法表達的詞語——蘋果,；
3. 媽媽利用當(dāng)下的情景,，將詞語「蘋果」重復(fù)了四次，可以給孩子留下足夠深的語言刺激,。
每個孩子都是獨特的,，大家的發(fā)展各有快慢，如果孩子的語言發(fā)展真的出現(xiàn)了問題,，應(yīng)該及早請專業(yè)的醫(yī)生幫助判斷孩子的狀況,，查明是發(fā)育問題,，還是教育問題； 若排除了孩子的發(fā)育問題,，父母需要找到兒童語言發(fā)展遲緩的根源,，有花足夠的時間與孩子互動,，有針對性地解決問題,。
簡言之，要有耐心,，要有心,。父母就是兒童發(fā)展的堅強后盾。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥,、孤獨癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動,，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
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