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樓主 發(fā)表于: 04-03
, 來自:江蘇省0==
語言發(fā)育遲緩 語言發(fā)育遲緩是指兒童語言表達能力或理解能力明顯落后于同齡兒,。如果能聽懂,，說不出來，稱為“表達性語言障礙”,；若聽不懂,，也不會說，稱為“感受性語言障礙”,。 一.一般認為,，語言發(fā)育遲緩的主要原因有以下六點： 1. 聽覺障礙 2. 社交障礙 3.智力發(fā)育遲緩 4.受語言學習限定的特異性障礙(發(fā)育性失語癥及獲得性失語癥) 5.語言環(huán)境的影響 6.構音器官的異常 語言認知訓練 一．招生對象 1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥、聽障,、腭裂術后,、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題。3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后,、社交技巧差、不自信,、學習遲緩,、認字差、自閉傾向,；二．課程特色 將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練習,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語言語調障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力。
咨詢老師：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712機構地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
語言遲緩的孩子除了不愛說話,，通常還會存在感統(tǒng)失調,，專注力欠缺、心理行為,、邏輯思維差,、社交困難的問題。所以,，語言康復訓練,、感統(tǒng)訓練、口肌訓練,、注意力訓練,、社交融合訓練、邏輯思維、啟智認知訓練,，都是孩子日常生活中,，不管在學校還是在家里都不可或缺干預訓練內容。我們日常有句俗語叫“貴人語遲”,，意思是說話晚的寶寶會更聰明,，那這樣的說法對嗎？
其實,，這是不對的,！
貴人語遲中的“語遲”二字，并不是指語言功能發(fā)育遲緩,，它真正的意思是“訥于言敏于行”,，意思是說話應該要謹慎，避免禍從口出,。
所以這句話和語言功能發(fā)育遲緩完全是兩碼事,。
當你發(fā)現寶寶的語言能力已經遲緩了，千萬別認為可以不用管,，這個時候我們應該做的是,，幫助孩子加強語言功能的訓練。
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