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樓主 發(fā)表于: 昨天 18:16
, 來自:江蘇省0==
5月9日,，在江蘇省首屆中學優(yōu)秀主題班會展評研討活動（初中組）中，昆山市漢浦中學王智老師憑借《AI+時代·科技賦能非遺,，傳統(tǒng)無限續(xù)航》主題班會設計,，從全省13市27位選手中脫穎而出，斬獲省級一等獎,。
至此,，昆山教師摘得
省首屆優(yōu)秀主題班會
展評研討活動
小學、初中,、高中三個學段的
省級最高獎項
實現(xiàn)一等獎“大滿貫”,！
本次展評以
“AI時代主題班會育人的
價值引領與方式變革”為核心命題
要求參賽教師在封閉環(huán)境中
完成材料解析,、方案設計
與課件制作三重挑戰(zhàn)
王智老師創(chuàng)新構建“困境感知-思辨探究-使命聯(lián)結”三維育人路徑，通過真實情境創(chuàng)設,，引導學生直面"人工智能時代如何守護傳統(tǒng)文明"的時代命題,，獲得現(xiàn)場評委的高度認可，最終取得一等獎的優(yōu)異成績,，并作為優(yōu)秀選手代表在閉幕式上作經驗分享,。
“王智老師的課堂設計精準把握學生認知特點，立足文化傳承,，通過直面真實困境,，激發(fā)學生思辨意識，實現(xiàn)學生對科技發(fā)展與文明守望的辯證統(tǒng)一,，在價值引領與思維進階融合方面具有示范意義”賽事評委評價道,。
備賽歷程見證專業(yè)蛻變。自2月底昆山市賽起,，王智歷經4輪封閉式選拔,，涉及青少年內驅力培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃等多元主題,，每次賽題都緊扣教育前沿命題,。“每次封閉賽后,，我都會把設計帶回班級進行實踐,。”王智坦言,，與學生的真實互動讓主題班會的理論方案不斷迭代,，最終形成的非遺文化主題課例。
▲蘇州市教育科學研究院教研員王穎等專家組織開展集中培訓會
一切都是因積累而收獲,。備賽集訓的2個月中,，王智老師閱讀大量班主任工作專業(yè)書籍，內容涵蓋心理活動,、團體輔導,、學生行為動機等多個領域，積累了豐富的理論與實戰(zhàn)案例,。因此在拿到主題班會競賽材料后,，腦海中馬上就有清晰框架和活動方案構思，為大賽的成功夯實了理論基礎,。
"教育要直面生命現(xiàn)場,，用青春語態(tài)構建文化表達。"正如省教科院陸岳新院長在閉幕式所言，新時代主題班會正成為德育創(chuàng)新的重要載體,。近年來,，昆山始終將班主任隊伍建設作為教育高質量發(fā)展的核心工程，通過班主任名師工作室,、青藍工程師徒結對等機制,，構建起“市-片-校”三級班主任成長體系,。
全市常態(tài)化開展主題班會研討和班會優(yōu)質課展評活動,，僅2024年就舉辦核心價值觀教育、生涯規(guī)劃教育等主題班會研討活動24期,，舉行德育技能大賽,、班主任育人能力大比武等專題比賽4場，形成“以賽促研,、以研提質”的良性生態(tài)，為骨干班主任的成長提供了豐沃土壤,。
三位教師在省賽中的優(yōu)異表現(xiàn)正是我市體系化培養(yǎng)與持續(xù)性研討雙輪驅動的生動注腳,。下階段，我市將繼續(xù)推動班主任在價值引領,、課程創(chuàng)新,、協(xié)同育人等領域深化探索，讓更多教育工作者在專業(yè)化成長之路上,，書寫新時代立德樹人的"昆山答卷",。
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