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樓主 發(fā)表于: 昨天 15:59
, 來(lái)自:江蘇省0==
怎么判斷孩子需要語(yǔ)言訓(xùn)練,？
4 個(gè)觀察小技巧
不用跑醫(yī)院,，在家就能發(fā)現(xiàn)信號(hào)：
代詞亂：總說 “寶寶要吃”（該用 “我”），分不清 “你 / 他”,；
對(duì)話卡殼：你問 “今天吃了啥,？” 他答 “蘋果”（不會(huì)展開說 “吃了蘋果,，甜甜的”）；
發(fā)音怪：把 “飛機(jī)” 說成 “飛雞”,，反復(fù)教也改不過來(lái),；
表達(dá)沒邏輯：講繪本時(shí)東拉西扯，“小熊拿了氣球… 哦,，媽媽我要喝水”,。
如果娃符合 2 條以上，建議找專業(yè)人士評(píng)估,。
家庭能做的 3 個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練游戲（超簡(jiǎn)單！）,，每天 10 分鐘就能練：
詞語(yǔ)接龍：你說 “汽車”,，他接 “車輪”，再接 “輪子”… 練詞匯聯(lián)想,，還能拓展知識(shí),；
故事拼圖：把繪本情節(jié)剪成卡片，讓娃按順序拼好再講（比如 “小兔子先拔蘿卜,，再運(yùn)回家,，最后和媽媽分享”），練邏輯和表達(dá),；
情景扮演：假裝 “去超市買菜”,，讓娃演收銀員：“你要買什么？多少錢,？” 練對(duì)話和社交反應(yīng),。
4. 語(yǔ)言訓(xùn)練的 3 個(gè)誤區(qū)，越練越糟,！
Part.
01
· 誤區(qū) 1：“多說話就行,，不用教方法”
→ 孩子亂喊 “媽媽,！” 卻沒內(nèi)容，等于白說,。得教 “怎么把話說清楚,、說完整”；
Part.
02
· 誤區(qū) 2：只練發(fā)音,，不管理解
→ 會(huì)說 “蘋果”,，但不懂 “水果” 啥意思，學(xué)再多詞也沒用,；
Part.
誤區(qū) 3：“等孩子長(zhǎng)大就好了”
→ 語(yǔ)言黃金期是 2-6 歲,，越晚干預(yù)，差距越大（比如孤獨(dú)癥孩子,，早干預(yù)能大幅提升社交能力）,。
5
最后提醒：語(yǔ)言訓(xùn)練≠“糾正錯(cuò)誤”，
而是 “幫孩子更會(huì)表達(dá)”
很多家長(zhǎng)一說訓(xùn)練,，就盯著 “說錯(cuò)的地方”：“不對(duì),！應(yīng)該說‘我’，不是‘寶寶’,！” 這樣會(huì)讓孩子害怕說話,。真正的訓(xùn)練，是 “鼓勵(lì) + 引導(dǎo)” ：
他說 “寶寶要糖”,，你可以說：“對(duì)呀,，我 想要甜甜的糖～你再跟媽媽說一遍？”（示范正確表達(dá),，不否定孩子）,；
他講錯(cuò)故事邏輯，你可以問：“小兔子先拔蘿卜,，然后呢,？是不是要運(yùn)回家呀？”（引導(dǎo)思考,，不是直接糾正）,。
語(yǔ)言訓(xùn)練的核心，是幫孩子 “把想法說清楚,，把感受傳出去” —— 不管是有障礙的孩子,，還是普通娃，掌握了 “好好說話” 的能力,，未來(lái)學(xué)知識(shí),、交朋友，都會(huì)更輕松,。
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本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語(yǔ)言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙 
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