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2021-04-06

昆山商情

啟智星特教

不愿眼神接觸
對說話及聲音反應(yīng)欠奉
無意模仿別人說話
在理解及表達(dá)上,，比同齡的兒童發(fā)展為差，例如不明白問題,、不能按指示行動等

語言發(fā)展「里程碑」

隨著年齡增長,，兒童語言能力亦漸高。以下為簡單參考指標(biāo)：

1歲半或以上：能掌握10個(gè)或以上的單字或詞語

2歲半或以上：懂得使用雙詞句

3歲或以上：能組織簡單句子,，懂得適量形容詞

4歲或以上：咬字清晰

如發(fā)現(xiàn)明顯差距,，家長應(yīng)盡快尋求醫(yī)生為子女作詳細(xì)評估如大腦發(fā)展、智力,、聽力,、視覺等,。言語治療師則可評估兒童的語言能力，再作合適治療和跟進(jìn),。

精細(xì)訓(xùn)練

一．什么是精細(xì)運(yùn)動,？

所謂精細(xì)運(yùn)動就是手的抓握，手眼協(xié)調(diào)能力,。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動,，在感知覺、注意等心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力,。手部精細(xì)運(yùn)動能力精細(xì)運(yùn)動能力是日常生活活動的基礎(chǔ),，也是評價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo)。中國古話說的“心靈手巧”就是這個(gè)意思,。

二．課程內(nèi)容

通過夾物訓(xùn)練,、穿珠子訓(xùn)練、捏橡皮泥訓(xùn)練,、撕扯搓揉訓(xùn)練,、插孔訓(xùn)練、涂色,、剪紙,、折紙、畫線,、畫圓形和弧形訓(xùn)練,、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式，促進(jìn)孩子的手部發(fā)展,，加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力,。

三．課程方式

一對一、一對二小組協(xié)作等方式

四,、上課時(shí)間

周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間,。

拼圖訓(xùn)練對低功閉娃至少有這樣幾方面的幫助：

第一、訓(xùn)練形象思維和邏輯思維能力

玩拼圖的過程能讓孩子感知到,，一個(gè)整體是由許多局部組成,，把許多個(gè)局部組合在一起，就變成一個(gè)大的整體,。這就是最基本的形象思維和邏輯思維的啟蒙,。

第二、進(jìn)行分類,、順序及秩序的訓(xùn)練

玩拼圖最簡便有效的方法就是,，把相同色塊的若干小拼圖先拼接起來，然后再把各個(gè)部分沿邊緣拼接成一個(gè)大的整體,。這個(gè)過程就是對孩子進(jìn)行分類,、順序以及秩序的訓(xùn)練。

第三,、訓(xùn)練孩子的觀察分析能力

孩子玩拼圖需要安坐下來,，安靜地觀察、判斷,、對比,、拼接。這個(gè)過程需要孩子耐心及專注,，同時(shí)還對于他們辨別顏色和圖形,，逐步理解色彩的深淺、線條的曲直,、圖形的形狀等各種概念有不小幫助,。

聯(lián)系人：趙老師