昆山孩子情緒激動(dòng)喜歡摔東西 昆山寶寶不能安坐 去哪里訓(xùn)練康復(fù) 特殊教育機(jī)構(gòu)學(xué)校
[paragraph]1.在孩子沒(méi)有表現(xiàn)出破壞性行為時(shí),，應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行關(guān)注,，或進(jìn)行其他形式的強(qiáng)化。應(yīng)當(dāng)慎之又慎,，不要使破壞性行為成為你加大強(qiáng)化力度的線索,。否則,，孩子會(huì)從事破壞性行為，以便得到停止破壞性行為后的強(qiáng)化,。為防止出現(xiàn)這種情況,，在破壞性行為出現(xiàn)之前，要準(zhǔn)備豐富的強(qiáng)化物,。此外,，孩子因破壞性行為逐步減弱而得到的強(qiáng)化，一定要少于沒(méi)有破壞性行為時(shí)得到的強(qiáng)化,。2.強(qiáng)化破壞性行為逐步減弱極其重要,。人們往往會(huì)等到孩子完全平靜時(shí)才進(jìn)行強(qiáng)化。但這費(fèi)時(shí)太長(zhǎng),，也只能進(jìn)一步加劇孩子的破壞性行為,。不要等到破壞性行為完全消除后才進(jìn)行強(qiáng)化，在它略有減弱時(shí)就要進(jìn)行強(qiáng)化,。不要和孩子爭(zhēng)奪控制權(quán),，要給孩子留面子，讓他平靜地返回原來(lái)的環(huán)境,。一定要夸獎(jiǎng)他,，并說(shuō)明之所以夸獎(jiǎng)他是因?yàn)槠茐男孕袨橹鸩綔p弱（例如，“你現(xiàn)在控制得非常好”,，“我喜歡你現(xiàn)在平靜下來(lái)”）,。3.要采用精妙的方法轉(zhuǎn)移孩子的注意。方法越精妙,，孩子覺(jué)察到變化的可能性越小,。回到原來(lái)的任務(wù)并取得成功很重要,。盡量不要過(guò)分直接干預(yù),，以免孩子會(huì)過(guò)分依賴工作人員控制其情緒和行為，過(guò)分直接的提示很難逐漸淡出,。較少的指導(dǎo)會(huì)促使孩子形成自我控制能力,。4.對(duì)孩子自我刺激、輕度攻擊或自我傷害之類的行為,，可采用反應(yīng)制止的方法,。如果采用這種方法，就要盡快制止這些行為,，同時(shí)盡量減少對(duì)這些行為的注意,。一般只要制止這些行為就可以了，不必評(píng)論這些行為，這樣就不會(huì)打斷孩子原來(lái)從事的任務(wù)或活動(dòng),，而繼續(xù)從事這些任務(wù)或活動(dòng),，就能得到強(qiáng)化。昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu),，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開(kāi)展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì),。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥,、語(yǔ)言發(fā)育落后,、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽(tīng)力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）校區(qū)一：蘇州市昆山市中華園路850號(hào)四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復(fù)中心】校區(qū)二：蘇州市昆山市長(zhǎng)江南路666號(hào)利得國(guó)際1402室【昆山市亨那語(yǔ)言訓(xùn)練中心】
