昆山寶寶語言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu) 昆山專業(yè)語言康復(fù)訓(xùn)練 昆山寶寶學(xué)習(xí)中心 昆山寶寶語言
啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向,、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學(xué)習(xí)和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則,，采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式,，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進(jìn)步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心,，以及專業(yè)的知識(shí)技能,，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。 本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）5. 多動(dòng)癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙 1,、與別人玩接球游戲訓(xùn)練目的：社交能力/手臂的運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練要求：家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐,，家長(zhǎng)把球遞給兒童，鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長(zhǎng),。難度設(shè)置：A開始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入孩子手中,；B家長(zhǎng)把球伸向孩子，鼓勵(lì)他/她伸手來接球,。C當(dāng)孩子主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)該說“謝謝”。幫助給予：如果孩子沒有接球,、給球的主動(dòng)性,，請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo)，直到孩子開始有主動(dòng)接,、給球的意識(shí),，逐漸地撤銷給予的幫助。 2,、能彎腰并用手觸摸腳指頭5-10次 訓(xùn)練目的：增進(jìn)身體的柔軟度及體能,。訓(xùn)練要求：在孩子的腳趾頭上分別貼一貼紙，讓兒童彎腰揭下,。難度設(shè)置：A開始時(shí)先讓孩子把腳放在矮凳或最后一級(jí)樓梯上嘗試并且只揭1-2張貼紙便可,；B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10張貼紙。幫助給予：家長(zhǎng)需要在孩子旁邊或身后協(xié)助,，用雙手輕壓孩子的雙膝,，如孩子無法同時(shí)彎腰及伸直膝蓋,，可讓他扶著桌子的邊緣進(jìn)行嘗試。聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室 語言遲緩的孩子除了不愛說話,，通常還會(huì)存在感統(tǒng)失調(diào),，專注力欠缺、心理行為,、邏輯思維差,、社交困難的問題,。所以,，語言康復(fù)訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練,、口肌訓(xùn)練,、注意力訓(xùn)練、社交融合訓(xùn)練,、邏輯思維,、啟智認(rèn)知訓(xùn)練，都是孩子日常生活中,，不管在學(xué)校還是在家里都不可或缺干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容,。
