昆山感覺統(tǒng)合專業(yè)干預(yù)康復(fù)中心昆山花橋訓練感統(tǒng)的地方昆山專業(yè)感統(tǒng)訓練機構(gòu)
[paragraph] 【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學習的基礎(chǔ) 所謂感覺統(tǒng)合，就是機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺,、聽覺,、味覺,、嗅覺,、觸覺、前庭覺和本體覺等）,，輸入大腦,，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋,、比較、增強,、抑制,、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程,，大腦的分工愈來愈精細,，功能愈來愈好，個人的學習能力和適應(yīng)能力也就愈來愈強。 兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中，從單純的各種感覺發(fā)展到初級的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào),、手眼協(xié)調(diào)、注意力,、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動,，進一步發(fā)展到高級的感覺統(tǒng)合,，即注意力集中,、組織能力強,，自我控制,、學習能力、概括和推理能力不斷發(fā)展等,。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展,，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā),。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發(fā)展起來,。 招生對象： 2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子 課程特色：專業(yè)評估,，找出根源問題，逐一擊破,，針對性解決,，分階段設(shè)置訓練課程，利用多感官訓練工具,，對敏感性,、遲鈍型、混合型等不同類型的前 庭 平衡覺失調(diào)分別進行服務(wù)訓練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓練孩子的觸覺、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。上課時間：周一到周五，周六或者周末,，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時間。 聯(lián)系方式：聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 觸覺感統(tǒng)失調(diào)訓練方法觸覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子表現(xiàn)為不合群,、過分緊張,、易焦慮暴躁等，可以通過做手工,、接觸大自然,、使用器械等方法鍛煉皮膚,、肌肉、關(guān)節(jié),、神經(jīng)的觸覺感應(yīng)靈敏度,，促進觸覺感統(tǒng)的恢復(fù),。1,、做手工：可以通過做手工或者積木游戲等，鍛煉觸覺方面的感統(tǒng)失調(diào)，比如讓孩子把橡皮泥捏成各種形狀,，包括自己喜歡的動畫人物、卡通人物,，通過橡皮泥在手部的來回滾動,、按壓而增加觸覺,，還可以通過搭積木或者拼圖的方法對孩子的觸覺,、視覺以及思維等方面進行綜合的感統(tǒng)訓練,；2、接觸大自然：可以在自然中尋找有鵝卵石,、沙子或者羽毛,、樹葉等物體的地方,，讓孩子在上面行走,，或者光腳行走在沙地,、沙灘和樹叢中,，但是要注意安全、不要受傷,。在對大自然的草地,、沙灘觸摸過程中，可以對觸覺方面的感統(tǒng)失調(diào)進行訓練,；3,、使用器械：包括走平衡木或者控球,、打球,、拍皮球等，鍛煉身體的協(xié)調(diào)、觸覺能力,，以及訓練身體對重力的反應(yīng),。在公園游樂場中的蹦床上跳,，或者在玩浮球、皮球時通過跳躍、翻滾等進行觸覺接觸,，不斷適應(yīng)各種環(huán)境因素下的觸覺感受,，調(diào)整身體的平衡姿勢,，以及鍛煉觸覺、綜合反應(yīng)能力等,；4,、其他方法：如果孩子一到陌生環(huán)境就哭鬧，可能存在觸覺過敏,，這時家長可以用比較軟的刷子輕刷孩子的皮膚，或者將吹風機調(diào)到最低檔,，緩緩地吹孩子的皮膚,，可以逐漸降低其觸覺的敏感度，糾正感統(tǒng)失調(diào),。
感統(tǒng)失調(diào)會造成學習和交往障礙,，影響注意力、記憶力,、語言表達,、人際交往等，大部分觸覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子不會出現(xiàn)智力損害,，但是身體協(xié)調(diào)系統(tǒng)可能出現(xiàn)問題,。家長要及時發(fā)現(xiàn)問題，并通過專業(yè)檢查來明確原因,，及時進行訓練,，盡量不影響孩子的學習和生活。
