腦癱孩子去哪里上康復(fù)訓(xùn)練課語言怎么訓(xùn)練口肌小孩子吃東西困難吞咽不順暢
吞咽障礙是腦癱兒童的下頜,、雙唇、軟腭,、舌頭,、咽喉、食管等器官結(jié)構(gòu)或功能的一個(gè)受損不能安全有效的將食團(tuán)運(yùn)送到胃的一種臨床表現(xiàn),。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號(hào)（朝陽大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
危 害
吞咽障礙是腦癱患兒伴隨常見的臨床癥狀之一,，嚴(yán)重影響患兒的營(yíng)養(yǎng)狀況和體格生長(zhǎng)，還可造成吸入性肺炎等并發(fā)癥,。吞咽功能言語與語言的發(fā)展密切相關(guān),。吞咽障礙會(huì)導(dǎo)致言語語言功能落后或異常。治 療姿勢(shì)控制訓(xùn)練進(jìn)行進(jìn)食之前,，必須讓患兒進(jìn)行抑制原始反射姿勢(shì)的訓(xùn)練,。即髖關(guān)節(jié)屈曲90度，骨盆與脊柱的位置保持正常狀態(tài),，緩慢活動(dòng)頭部,，降低頸部的緊張性，使頭部穩(wěn)定在身體正中位置。口腔按摩訓(xùn)練被動(dòng)刺激或輕拍口周肌肉及面頰部,，強(qiáng)化咬肌肌力,，提高咀嚼功能。按壓頭面部及喉部位,，主要穴位有：百會(huì),、太陽、頰車,、地倉(cāng),、廉泉、金津,、玉液等,。冰刺激訓(xùn)練將冰棉棒接觸口周肌肉、上下唇,、臉頰及口腔內(nèi)粘膜,，包括軟腭、咽后壁及舌后部的刺激部位,，快速移動(dòng)棉棒前端,，左右交替，每次10分鐘,，促進(jìn)唇舌運(yùn)動(dòng),，完成口唇閉鎖。舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練將舌伸出口外,，然后縮回,；舌伸展不充分時(shí)，用紗布輕輕包住舌尖,，用外力向外拉,，然后讓患兒往后縮舌，使舌前后運(yùn)動(dòng),；舌不能伸時(shí),，可用壓舌板壓迫舌背使舌平展，同時(shí)還可以加上輕微振動(dòng),。進(jìn)食訓(xùn)練首先選擇糊狀食物,，可刺激觸覺、壓覺和唾液分泌,，使吞咽變的容易,，然后由糊狀→軟食→固體食物→正常食物�,；純哼M(jìn)食前后需要清潔口腔,。電刺激治療Vitalstim電刺激治療適用于咀嚼困難及吞咽障礙患兒,，根據(jù)患兒吞咽功能障礙部位的不同選擇電極放置方法，每次治療時(shí)間30分鐘,，每日1次,，可有效提高患兒咀嚼和吞咽功能。通過咀嚼和吞咽障礙的治療,，可以提高患兒的咀嚼和吞咽功能,，改善身體的營(yíng)養(yǎng)狀況，增加進(jìn)食安全,，減少食物誤咽及吸入性肺炎等并發(fā)癥,。
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收：1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬,，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動(dòng),，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號(hào)：15371455662（朱老師）微信/手機(jī)號(hào)：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號(hào)（朝陽大潤(rùn)發(fā)對(duì)面）
