昆山寶寶社交很差怎么辦 昆山孩子游戲課招生啦 昆山孤獨(dú)癥上集體融合課的機(jī)構(gòu)
星兒家長都希望自己的孩子活波開朗,，能和同齡孩子一起參與到孩子們的游戲中,，而實際上,，自家孩子根本不懂得開展和參與小伙伴的游戲,，只是無動于衷地蹲在一旁獨(dú)自玩,我們需要集體,，在集體中希望被認(rèn)可和接納,，得到尊重和理解,，同樣,，我們星孩也需要進(jìn)行社會交往,，只有融入集體才能融入社會.家長可以從哪方面著手改善,？訓(xùn)練兒童的表達(dá)性社交語言時，家長要對兒童的游戲或活動表現(xiàn)得很興奮,，要用夸大的手勢,、面部表情、聲音及引人注意的手段,，來模仿星孩的動作,、聲音,，想方設(shè)法參與到他們的活動中。如果星孩不能很好的利用語言,、身體姿勢,、手勢等進(jìn)行交流，那么家長就要給予提示,，幫助兒童做出正確的回應(yīng),。比如將帶有圖和文字的詞語卡貼在家里面的物品上，如門,、窗,、桌子、電視,、電腦,、冰箱、洗衣機(jī)等,，如當(dāng)星孩看到電視,，家長就說: “電視”，“看電視”,，“寶寶要看電視嗎,？”,。在交流過程中,，家長要盡可能用變化的語氣、夸張的表情提醒星孩注意傾聽對方的談話,，時刻注意對方在說什么,，盡快應(yīng)答對方的話題，并注意提醒星孩去注意對方說話時的表情,，教給兒童察言觀色的方法,。最后我們還能通過制定規(guī)則來約束兒童的行為，讓他們形成良好的行為習(xí)慣,，同時還能增強(qiáng)他們對同伴的關(guān)注,，強(qiáng)化集體意識。比如上廁所要排隊,、鞋子要擺放整齊,，物品要放回原位。鼓勵社交,，家長可以這么做首先,，在與星孩的交流方式上，要記得說得少一點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，說得慢一點(diǎn),，指出來（手勢、圖片）,、經(jīng)常重復(fù),。生活中有無數(shù)能引發(fā)與星孩交流的事物。比如孩子每天早上起床都要喝水,，那么我們可以趁這個機(jī)會進(jìn)行訓(xùn)練,。家長不要一聲不吭的把水遞過來，而是一字一句的教孩子說出“我要喝水”的需求,，每天早上不斷的重復(fù),，當(dāng)孩子有喝水的需求時，便會清晰的表達(dá)“我要喝水”,。量的積累很重要,，最終能打開交流的窗戶。模仿也是孩子一種重要的學(xué)習(xí)方式,。讓星孩觀察老師怎么和家長打招呼,、說再見，并讓他們模仿跟自己的老師打招呼,、說再見,。或者帶他們到普通幼兒園門口,，讓星孩觀察其它小朋友是怎么跟老師或家長打招呼,、說再見，并讓他們模仿跟自己的老師或家長打招呼,、說再見,。所有改善方式都要貼近生活的問題情境，讓星孩去解決實際問題,，在解決問題中學(xué)會求助,、理解人與人之間的關(guān)系、掌握交往規(guī)則,、體驗交往的結(jié)果等,。期間家長可以適時引導(dǎo)、輔助,，只有讓他們體驗到與別人交往才能滿足自己的需要,，才有交往后的樂趣。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：1.自閉癥,、孤獨(dú)癥（有刻板行為,，對周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動作）5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差,，本體沒有正常力量）6.注意力差（亂跑動,，不能專注學(xué)習(xí)及生活）7.社交障礙（不愿融入集體,，懼怕與陌生同伴交流）年齡：2-13歲上課時間段：周一至周六 8：30—18：00微信/手機(jī)號：15951190501（高老師）微信/手機(jī)號：15306268207（王老師）昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
