兒童語言的幾個階段：
9~18個月，為單詞階段,。約12個月的小兒會說出單詞,，單詞的性質大多數(shù)為名詞。盡管小兒很早就能理解一些動詞,，但說動詞要落后于說名詞,。在這個階段，小兒會在情境中使用會說的一些單詞來表達自己的意思,，單詞開始時發(fā)展得比較慢一些,，但接著就會出現(xiàn)一個很快的兩個字組成的詞組。一般來說,，小兒至少能說50個單詞,，才會發(fā)展詞組。因此父母在這個階段的主要任務是擴大兒童的詞匯量,，大概在18個月左右,，兩個字的詞組就會出現(xiàn)。
第四階段
18~24個月,，為詞組階段,。這個時期的小兒會用單詞和詞組說自己的事情以及他們生活的環(huán)境，而且有了最初的語句形式,。父母們無需再把精力放在小兒詞語的內容上,，而是訓練孩子使用句子表達，其中包括了語法的成分,，而且語言的訓練應在小兒的生活環(huán)境中進行,，鼓勵他們與父母和老師交流,。在這個階段開始時，父母為孩子提供詞組示范,，如說"坐凳子",、"吻娃娃"。對這種"電報式"的說話示范,，語言專家各執(zhí)己見,，有的贊成，有的反對,。不過,，有一條原則應當記住：語言不只是用簡單的詞的組合來表達意思,，而是要用語法組成句子后才能說明意義,。因此，在對兒童語言的干預中,，父母要避免用語法不確切的話與孩子溝通,。
第五階段
24~36個月，為早期造句階段,。小兒說事物已不再局限在此時此景,，還能說不在眼前的事情，能用簡單的短句如名詞加上動詞,。在說話中,，小兒還能使用代詞"我、你,、他",，介詞"上、下",，形容詞"好,、壞、多,、少"等等,。至36個月左右，小兒基本上能用短句進行表達,，并且開始步入完整的造句系統(tǒng),。
語言訓練：課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩,、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子、無語言的孩子等,。
課程特色：根據兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時,，3個月課時為一期。
課程內容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲,。
咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
聯(lián)系人： 趙老師
地址：昆山市利得國際主樓1402室
擰毛巾的訓練練拳頭合攏,、分開的動作； 練轉動手腕（手攥拳頭或打開）的動作,； 用蘸濕的小方毛巾（手帕）練擰毛巾,，協(xié)助孩子兩只手向相反方向擰動——盡可能擰干水，再逐步去掉輔助,。
這項訓練的重點是手腕的轉動,、握拳的力度和雙手的協(xié)調。
解,、系紐扣的訓練 穿珠子訓練（大珠子,，小珠子）；手指訓練,，如拇指與其他四個手指分別碰觸,，單獨伸出每一個手指； 用舊衣服練解大紐扣,、小紐扣,，再練系紐扣。
這項訓練的重點是手指間的配合協(xié)調及手眼協(xié)調能力,。
