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樓主 發(fā)表于: 2018-01-10
, 來自:江蘇省0==
幫助兒童感統(tǒng)訓練前做放松
那么,，如何幫助他們放松消除他們的緊張呢？為了讓他的肩膀與手臂分開,，前胸與后背打開,，可采用以下手段：1、仰臥：孩子仰臥的姿勢,。（1）以肩為軸心,，將其手臂沿與身體橫向垂直的平面運動，慢慢感覺他手臂的力量及力量的變化,，幫助他的肩膀用力,，從而放松肩膀與手臂。（2）以肩為軸心,，將其手臂與身體縱向垂直的平面運動,。做法與目的如上。若孩子不配合,，可以告訴他如何用力，并給以輔助,。腳也是如此,。2、正坐：孩子正坐,，大人往后掰其雙肩,，幫他打開肩胛肩。3,、側(cè)臥：孩子側(cè)臥,，大人坐在他的臀部，把他朝上的肩膀往外側(cè)下壓,，直到與另一肩持平,。慢慢用力，慢慢讓他放松,。另一肩也如此,。4、跪著：孩子跪著,，臀部坐在自己腳跟上,，雙臂上舉，頭部上提,，臀部用力往下坐,。訓練者用膝蓋頂其后背,，幫他打開前胸、后背和肩膀,。5,、平坐：孩子雙腿伸直，與上身成直角,。訓練者的前胸緊貼孩子后背,，坐在他后面，按其雙肩往后仰臥,，幫其打開前胸與后背,。人的脊柱與旁邊的自律神經(jīng)是相聯(lián)的，上述動作都是幫助自律神經(jīng)解放,。因為我們必須幫助孩子學會緊張與松弛,。如果讓他在極度緊張狀態(tài)下，直接進入感統(tǒng)訓練,，效果極差,。所以，在進入感統(tǒng)訓練前,，就要觀察孩子是緊張呢,？還是放松。一個孩子坐著,，用手一摸他的肩,，就可感覺到他緊張與否。有的一碰就躲開,，這就需要通過以上等各種手段幫助他消除緊張,。家長通過放松孩子的肌肉，可以很好的降低孩子的焦慮,，從而幫助他更好地進入訓練的狀態(tài),。在良好狀態(tài)的情況下，孩子容易投入到感覺感知統(tǒng)合的過程中,，去體會每一個感覺渠道獲得的信息之間的整合--這正是感覺統(tǒng)合的精髓所在,。 亨那語言特教培訓機構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練,，語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機構(gòu)課堂上短暫的訓練,，老師只是輔助加強的作用,。 大多數(shù)時間孩子是和父母在一起，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長,。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能,，以及心理咨詢輔導,，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術(shù),，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神，顯著的訓練成果,，更好的服務(wù)家長和特殊兒童,。通過老師、家長,、孩子的共同努力,，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。服務(wù)理念：用愛心呵護,，用耐心啟迪,，用專業(yè)知識技能引導家長，從而達到更好的引導特殊兒童的成長,，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭，共享社會文明成果,。服務(wù)目標：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學,，共同成長,。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè)，取得教師資格證,，通過專業(yè)的培訓后上崗,， 教育訓練經(jīng)驗豐富，在上海,、廣州,、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐,，擁有相關(guān)培訓資格證書,。亨那辦學理念先進,，教育訓練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻,。我們未必盡善盡美,，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上,，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上,，無論多崎嶇，勢必無往不懼,！課程目標：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn),，注意力集中，運動協(xié)調(diào)能力得到加強等等,。課程對象：2-10歲兒童,，有感覺訊息處理問題，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動障礙等課程特色：專業(yè)評估測試,，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學成長,。 咨詢電話：0512-57352378 153 0626 8207（微信） 聯(lián)系人： 趙老師 地址：昆山市利得國際主樓1402室
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