語言訓練法 當患兒無意識地發(fā)聲,，家長就立即回應(yīng)他的聲音,，以鼓勵患兒繼續(xù)發(fā)聲,，也可以發(fā)出某種患兒已懂的聲音,，引發(fā)患兒發(fā)聲的興趣,；當患兒跟著發(fā)聲時,，家長又可以發(fā)出一個他不識的音，讓他模仿,，開始只要求患兒發(fā)音,，隨后再要求他發(fā)較準確的音，往后要求更準確地發(fā)音，漸而發(fā)出有意義的單字,，雙字,，短句。
家長最初所教的,，應(yīng)該是患兒喜愛的,、容易聽到的聲音，例如,，飛機聲“嗚”,、槍聲“嘭”、貓叫聲“喵”,、狗叫聲“汪”,，或日常見到的人物，“媽”“爸”“哥”“弟”“姐”“姨”等等,。每當患兒學著發(fā)出聲音,，就鼓勵他再繼續(xù)叫，同時發(fā)出的聲越來越大,，并且給予獎勵（如他愛吃的食物等,，但不要太多），或者答應(yīng)在假日帶他去公園,、商場玩,。在叫人名時，要求他望著叫,，當孩子望著叫了“媽”，做媽媽的要立即抱著孩子并親他的臉蛋,，說“你真好,，媽媽真開心”，讓他懂得這樣做是對的,，有好的回報,，以鼓勵他以后繼續(xù)叫。
患兒學講話時往往發(fā)音不清,，家長要耐心聽,，及時指出發(fā)音不準，要讓小孩望著你的口型,，耐心教他,，必要時可用雙手扶著小孩的頭正對自己，讓小孩看著你的口型,。自閉癥兒童大多注意力不集中,，所以學講話也困難，可以用穿串珠的方法,，教他穿串珠的游戲,，培養(yǎng)他手眼協(xié)調(diào),，數(shù)手指，數(shù)積木,，數(shù)目逐漸增加,，既可增加數(shù)字觀念，又可加強手眼協(xié)調(diào),。
在學發(fā)聲中,，不斷增加發(fā)聲的內(nèi)容，例如模仿貓狗,、牛,、羊、豬,、雞,、鴨、雀的叫聲,，鼓的“咚咚”聲,，鈴鐺的“叮叮”聲,，汽車的“嘟嘟”聲,，飛機的“胡胡”聲等等，把學講話溶于生活中,、游戲中,。
學講話發(fā)聲、聲音由細聲逐漸擴大,，由慢逐漸加快,。在生活中，起床后叫“早晨”,，要離開時叫“拜拜”,，回到家時叫“爸爸”、“媽媽”,，坐車時叫“車”,、“××路車”、“摩托車”,、“巴士”,、“的士”，吃飯前叫“吃飯啦”,、“媽媽吃飯”,，吃飯時媽媽拿著空碗問：“寶寶你要湯嗎？”要小孩說要“要”或說“不要”。把湯放在孩子面前問：“碗里有沒有湯,？”要小孩答“有”,，喝完湯后指著碗問他：“碗里有沒有湯？”要小孩說“無”,，問小孩“還要不要”,，讓小孩說“還要”或“不要”。穿衣服時,，媽媽問：“這雙鞋是誰的,？”要求他說“我的”。媽媽提著自己的外衣問：“這件大衣是誰的,？”要小孩說“是你的”,、“是媽媽的”，媽媽拿著眼鏡問“誰的眼鏡,？”要求小孩說“是爸爸的”,、“是他的”。
游公園是一個教育的好機會,，邊玩邊教,，“這是紅花，這是白花,，這是樹,，樹很高大，草很短小,，……”,；商場也是教育的場所，邊看邊教,�,？傊⒔逃谏睢⒂谟螛�,。
自閉癥兒童的語言訓練是個艱巨的過程，由于這類小兒性情固執(zhí),，在教育過程中必須有愛心,。有進步就要及時表揚和獎勵，當然有很大的過失也要及時指出和處罰,，處罰以教育為主,，不要打罵，孩子是生出來愛護的,，不是生出來打罵的,，請家長們理解。
給家長的建議一旦自己的孩子被確診為自閉癥以后，怎么做才能有效地幫助自閉癥兒童康復呢,？我們給家長提出以下幾條建議,，你們不妨試試。
一,、勇敢地走出去,，爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因為有一個自閉癥的孩子而造就一個“孤獨的家庭”。
（一）不要對至愛親朋隱瞞實情,，要酌情向他們說明情況,，你需要傾訴苦惱。他們會是你精神乃至實際行動上的支持者,。
（二）不要向單位領(lǐng)導和關(guān)心你的同事隱瞞實情,，相信他們會給予你理解與幫助。
（三）對鄰里的詢問和關(guān)注要給予適度的,、誠懇的回答,，這樣可消除猜測和好奇，你就可以避免因藏著,、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面,。
（四）要讓孩子融入正常社會，走出自己封閉的天地,，為此注意做好必要的準備,。在公眾場合，對孩子表現(xiàn)出的不恰當行為,，要坦然地面對,，從容處理，同時要向有關(guān)人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患,，并致歉意,。這樣比你惱怒，因面子而失去理智好得多,。
（五）要以百折不撓的精神去為孩子找一個教育訓練機構(gòu),，這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育、技能,。
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