語言訓練的三部曲
一粗大動作模仿
1,、利用有點明顯節(jié)奏的音樂，由訓練者示范,，要求兒童模仿不同的身體動作,，如：踏腳、點頭,、彎腰等,。
2,、模仿生活程序動作,，如：起床(打哈欠),、刷牙、洗臉,、吃早餐,、讀書、游戲,、洗澡,、睡覺等來演示，一面做,，一面以故事形式帶出,。
3、給兒童唱有關手的兒歌;B給兒童唱有關睡覺的歌,，并鼓勵模仿動作,。
4,、利用球讓兒童做不同的動作,，如拋、踢,、拍等,，請他模仿�,！ �
5,、利用茶具或布娃娃做不同的動作，如斟茶,、喝茶,、抱娃娃等，請兒童模仿,�,！ �
6、請兒童抽出不同的動物圖片,，由訓練者示范該動物的叫聲和形態(tài),，請兒童模仿。
二口部肌肉模仿
吹氣活動
1,、訓練者示范吹羽毛,，然后把羽毛放在兒童面前，請他模仿將羽毛吹動,�,！ �
2、將不同顏色的羽毛放在桌上,，然后將羽毛吹起,，請兒童模仿,。
3,、在桌上劃一條界線,，訓練者示范將棉花球由一端吹至終點。然后可與他比賽,�,！ �
4、訓練者示范將剪碎的縐紙吹起,，請兒童模仿,。
5,、將剪碎的紙放在透明袋中,，示范往袋內吹，使縐紙在袋內飛揚,，跳動,，然后請兒童模仿�,！ �
6、將乒乓球放在桌上,，在桌的一角設有“龍門”,，訓練者示范將球吹入“龍門”，請兒童模仿,�,！�
7、和兒童一起玩“過生日”的游戲,，請他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的游戲,。
合唇活動
1、訓練者與兒童一起對著鏡子涂唇膏,，并示范用白紙巾夾在唇上,，印上唇印，請兒童模仿以上動作,，然后一起欣賞紙上的唇印,。
2,、訓練者與兒童各持一牛皮糖,，并示范將糖放進口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請兒童模仿動作,�,！�
3,、和兒童一起玩用唇發(fā)聲的游戲，請他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲,。
伸舌活動
1,、用木棒沾上麥芽糖，訓練者示范伸出舌頭添著吃,，請兒童模仿,。
2,、訓練者示范扮鬼臉,，伸出舌頭四方擺動，請兒童模仿,。
3,、在桌上放一碟白沙糖，訓練者示范伸出舌頭舔吃,，請兒童模仿,。
三模仿發(fā)聲
1、訓練者與兒童一起看有關動物的圖書,，模仿不同的動物叫聲,，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……
2、和兒童一起玩各種樂器,，模仿該樂器的聲音,，如：鼓---咚咚……，搖鈴---鈴……
3,、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛,，一面玩，一面發(fā)出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音,�,！ �
4、利用玩具車和長紙筒作游戲,，訓練者示范將車推進紙筒,，并發(fā)出“嗚嗚”的聲音，當車從另一出口駛出時,，便發(fā)出“嘟嘟”聲,，請兒童模仿。(可改用其他車輛)
5,、給兒童講簡單的故事(可用圖片配合),強調故事中的一些有趣的聲響,，如敲門聲、時鐘聲,、老鼠聲等,，請兒童模仿不同的聲響,。
6,、給兒童唱一些簡單有趣的兒歌,，請兒童模仿其中一些有趣的聲音。
語言訓練貴在自然,，只有運用生活中的小細節(jié)和小游戲,，潛移默化的教育孩子，才能達到最佳的訓練效果,，潤物細無聲,，是每一個孩子學會交流、融入社會的最高境界
關于我們,，關于亨那：
我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓練,，為語言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練,，語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情緒管理等等,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術,，以我們專注而專業(yè)的服務精神,，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童,。
課程安排：
1,、言語治療：口肌訓練教程，觸覺構音訓練,，將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語音語調障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力得到提高。
2,、語言訓練：根據兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲、兒歌互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
3,、社交訓練：引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱，結合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經驗,，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童。
4,、感覺統(tǒng)合運動訓練：調節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn),，注意力集中，運動協調能力得到加強等等,。
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