不要溺愛孩子
一,、這些話,，請不要說
“打桌子,，誰叫它弄疼我們寶寶的,！”
孩子在能走能跑的年紀,，磕磕碰碰的其實很正常,，調(diào)皮點的一天都不知道要碰多少次。但如果孩子碰到桌子,，就邊打桌子邊說：“誰要你碰到我們寶寶的…”
這對孩子造成的影響是負面的,，孩子會認為我摔倒了不是我的錯，都是桌子凳子的錯,！這樣的孩子你還指望他長大能三省吾身,？大概一切都是別人的錯了！
“這么小的孩子懂什么,！”
碰到長輩們說這句話的時候,，真的是讓人想解釋的心情都沒有！你當孩子都是傻子�,�,？孩子做錯什么事您老人家說因為他不懂事可以原諒，我教孩子應該自己的事情自己做,，您老人家又說孩子太小不要勉強他長大就知道了……
這孩子總是聰明的很,，時間一長，你再要他做點什么,，指不定給你來一句“誰誰說我還小…”到時候你后悔都來不及,！
服務目標：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學,，共同成長,。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè)，取得教師資格證,，通過專業(yè)的培訓后上崗,， 教育訓練經(jīng)驗豐富，在上海,、廣州,、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐,，擁有相關(guān)培訓資格證書,。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著,，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻,。
   上課時間：1.周一到五 8:30-17:00(小朋友時間排課）
             2.周六、周日單約排課,。
招生對象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
            2.發(fā)育遲緩
            3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
            4.口齒不清
            5.語言發(fā)育遲緩
            6.社交訓練
            7.生活自理
            8.音樂游戲
            9.手部精細
            10.幼小銜接
            11.注意力訓練
            12.多動癥
            13.行為矯正

也就是孩子自己的事情自己負責。
在家里,，自己獨立完成自己的生活起居,，打掃自己的房間，清理自己的物品等,。
在學上,，自己獨立思考，獨立完成,。
在心理上,，也要獨立。
家長不能代替孩子去考慮問題,，要孩子自己去思考,，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨立思考問題,，能有主見,，從而為孩子以后的成功打下基礎。
日本的孩子從小家長就灌輸“自己的事情自己完成”,，所以日本孩子出外自己背包,，再重也要自己背，如要別人來幫忙，那是別人看不起的,。有的男孩從小就洗冷浴,，一年四季洗冷水，來鍛煉自己的意志和吃苦精神,。
在教育觀念上,，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄,，只有靠自己的力量去生活,。

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