不要溺愛孩子
一,、這些話,，請(qǐng)不要說
“打桌子，誰叫它弄疼我們寶寶的,！”
孩子在能走能跑的年紀(jì),，磕磕碰碰的其實(shí)很正常，調(diào)皮點(diǎn)的一天都不知道要碰多少次,。但如果孩子碰到桌子,，就邊打桌子邊說：“誰要你碰到我們寶寶的…”
這對(duì)孩子造成的影響是負(fù)面的，孩子會(huì)認(rèn)為我摔倒了不是我的錯(cuò),，都是桌子凳子的錯(cuò),！這樣的孩子你還指望他長大能三省吾身？大概一切都是別人的錯(cuò)了,！
“這么小的孩子懂什么,！”
碰到長輩們說這句話的時(shí)候，真的是讓人想解釋的心情都沒有,！你當(dāng)孩子都是傻子�,。亢⒆幼鲥e(cuò)什么事您老人家說因?yàn)樗�不懂事可以原��,，我教孩子�?yīng)該自己的事情自己做,，您老人家又說孩子太小不要勉強(qiáng)他長大就知道了……
這孩子總是聰明的很，時(shí)間一長,，你再要他做點(diǎn)什么,，指不定給你來一句“誰誰說我還小…”到時(shí)候你后悔都來不及！
服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標(biāo)：讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué)，共同成長,。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓(xùn)后上崗,， 教育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富,，在上海、廣州,、北京,、臺(tái)灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修實(shí)踐，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書,。亨那辦學(xué)理念先進(jìn),，教育訓(xùn)練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
   上課時(shí)間：1.周一到五 8:30-17:00(小朋友時(shí)間排課）
             2.周六,、周日單約排課。
招生對(duì)象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
            2.發(fā)育遲緩
            3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
            4.口齒不清
            5.語言發(fā)育遲緩
            6.社交訓(xùn)練
            7.生活自理
            8.音樂游戲
            9.手部精細(xì)
            10.幼小銜接
            11.注意力訓(xùn)練
            12.多動(dòng)癥
            13.行為矯正

也就是孩子自己的事情自己負(fù)責(zé),。
在家里，自己獨(dú)立完成自己的生活起居,，打掃自己的房間,，清理自己的物品等。
在學(xué)上,，自己獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成。
在心理上,，也要獨(dú)立,。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考,，尊重孩子的意見,，這樣孩子能獨(dú)立思考問題，能有主見,，從而為孩子以后的成功打下基礎(chǔ),。
日本的孩子從小家長就灌輸“自己的事情自己完成”，所以日本孩子出外自己背包,，再重也要自己背,，如要?jiǎng)e人來幫忙，那是別人看不起的,。有的男孩從小就洗冷浴,，一年四季洗冷水,，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。
在教育觀念上,，日本也從小灌輸孩子,，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活,。

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