與自閉癥孩子相處的原則
要求原則
1,、不要隨意提要求，注意動機和必要性,。
2,、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做,。
3,、提出的要求一定要讓孩子做到（不要提無謂的要求）。
4,、不要一直重復,。
5、不要靠語氣讓孩子聽話,。和孩子說話或提要求是一種藝術,，也是一種生活方式。
循環(huán)漸進的原則
1,、學會目標的分解,，有步驟有計劃的前進。
2,、接受孩子逐漸改變,。不要“一刀切”認為不是好的就一定是壞的。
3,、塑造法的運用,，發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步�,；麨榱�,，各個擊破,。
亨那開設了言語治療、語言訓練,、社交訓練,、感覺統(tǒng)合運動訓練、融合課,，根據(jù)小朋友的情況選擇課程,。不同小朋友的干預課程和階段不同，每個小朋友的情況都是不同,。最終目標,，希望小朋友們都能順利融合社會之中。
言語治療：課程對象：2-6歲,，沒有聲音,，不會發(fā)音，或發(fā)音錯誤,，口齒不清的孩子,。
課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練,，將口部感覺,、口部肌肉運動、構音練有系統(tǒng)有層次地結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題,，解決語音語調障礙,，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高,。
課程設置：一對一,，每個課時55分鐘，每周5次,，3個月為一個周期,。
課程內(nèi)容：口部感覺與運動練，呼吸發(fā)聲共鳴訓練,，構音訓練,。
強化原則
1、多發(fā)現(xiàn)孩子好的方面,，及時給予關注和獎勵,。
2、運用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時候,。
3,、讓孩子做出選擇,，提升孩子的選擇能力。
4,、制造強化效果,。
5、注意強化時機,。
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