強(qiáng)化原則
1,、多發(fā)現(xiàn)孩子好的方面，及時(shí)給予關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì),。
2,、運(yùn)用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時(shí)候。
3,、讓孩子做出選擇,，提升孩子的選擇能力。
4,、制造強(qiáng)化效果,。
5、注意強(qiáng)化時(shí)機(jī),。
強(qiáng)化是核心,，是一切學(xué)的基礎(chǔ)和工具，每個(gè)人都需要強(qiáng)化,，如果沒(méi)有強(qiáng)化就沒(méi)法教孩子,。家長(zhǎng)要注意很多時(shí)候不小心就給予了錯(cuò)誤強(qiáng)化。強(qiáng)化有正負(fù)強(qiáng)化,，懲罰有正負(fù)懲罰,。給予喜歡的是正強(qiáng)化，給予不喜歡的是負(fù)懲罰,。拿走一個(gè)不喜歡的叫負(fù)強(qiáng)化,。
強(qiáng)化是讓孩子的某一個(gè)行為持續(xù)出現(xiàn)了,。當(dāng)孩子提要求時(shí)就是有強(qiáng)化物了，當(dāng)孩子有喜歡的東西時(shí)就是有強(qiáng)化物了,。強(qiáng)化效果是指需要孩子真正的感受到,，而不是你認(rèn)為這東西好玩就是強(qiáng)化物。強(qiáng)化過(guò)程中提高孩子的選擇能力很重要,，當(dāng)孩子選擇出喜歡的東西時(shí),，即提高了選擇能力對(duì)給予了強(qiáng)化物。
四投其所好的原則
1,、利用孩子的興趣和喜好,。
2、從孩子感興趣的活動(dòng)入手,。
3,、做孩子正在做的，不要粗暴打斷,，而是想辦法先和他玩,，培養(yǎng)共同專(zhuān)注。  
動(dòng)機(jī)是學(xué)的源泉,，沒(méi)有動(dòng)機(jī)的活動(dòng)是持續(xù)不下去的,，除非強(qiáng)迫。與孩子關(guān)系的建立,，建立到什么程度是你的能力,。比如在公交車(chē)上，孩子在看窗外,，你粗暴打斷他問(wèn)他問(wèn)題然后要求他答,，可以嗎？可以,，但不好,。
你可以以第三者旁白的身份給他講述，盡量跟蹤他的目光描述他看到的東西,。這個(gè)時(shí)候,，你問(wèn)你的問(wèn)題那是你的權(quán)力，他答不答你的問(wèn)題那也是他的權(quán)利和自由,，而你如何運(yùn)用他的興趣與他共同專(zhuān)注則是你的能力,。
招生對(duì)象：1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
            2.發(fā)育遲緩
            3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
            4.口齒不清
            5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩
            6.社交訓(xùn)練
            7.生活自理
            8.音樂(lè)游戲
            9.手部精細(xì)
            10.幼小銜接
            11.注意力訓(xùn)練
            12.多動(dòng)癥
            13.行為矯正
語(yǔ)言訓(xùn)練：課程對(duì)象：2-6歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩,、語(yǔ)言障礙,、社交溝通障礙的孩子、無(wú)語(yǔ)言的孩子等,。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌

互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。
課程設(shè)置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期,。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練,，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲等,。
招生對(duì)象：自閉癥,、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言發(fā)育緩慢,、口齒不清糾音,、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、社交障礙等,。
咨詢(xún)電話：0512-57352378   15306268207（微信） 趙老師  
地址：昆山城南利得國(guó)際主樓1402室,。