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[教育]昆山自閉癥訓(xùn)練機構(gòu)-怎樣和自閉癥小孩子相處 [復(fù)制鏈接]

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美女離線璦特生特教
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樓主  發(fā)表于: 2018-03-12 , 來自:江蘇省0==
       在每天的生活中,,家長都會和孩子有大量的時間相處,,尤其是自閉癥孩子,更需要家長無微不至的關(guān)照和干預(yù),。在與自閉癥孩子相處的過程中,,總會產(chǎn)生各種各樣的問題,令家長摸不著頭腦。實際上,,與自閉癥孩子相處也是有原則的,。

一要求原則
1、不要隨意提要求,,注意動機和必要性,。    
2、提的要求孩子一定能做或者可以幫助他一起做,。  
3,、提出的要求一定要讓孩子做到(不要提無謂的要求)。    
4,、不要一直重復(fù),。  
5、不要靠語氣讓孩子聽話,。
和孩子說話或提要求是一種藝術(shù),,也是一種生活方式。
二循環(huán)漸進(jìn)的原則
1,、學(xué)會目標(biāo)的分解,,有步驟有計劃的前進(jìn)。
2,、接受孩子逐漸改變,。不要“一刀切”認(rèn)為不是好的就一定是壞的。
3,、塑造法的運用,,發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步,�,;麨榱悖鱾擊破,。
三強化原則
1,、多發(fā)現(xiàn)孩子好的方面,及時給予關(guān)注和獎勵,。
2,、運用好孩子喜歡的和孩子想做某件事的時候。
3,、讓孩子做出選擇,,提升孩子的選擇能力。
4,、制造強化效果,。
5、注意強化時機。


四投其所好的原則
1,、利用孩子的興趣和喜好,。
2、從孩子感興趣的活動入手,。
3,、做孩子正在做的,不要粗暴打斷,,而是想辦法先和他玩,,培養(yǎng)共同專注。


給家長的建議一旦自己的孩子被確診為自閉癥以后,,怎么做才能有效地幫助自閉癥兒童康復(fù)呢,?我們給家長提出以下幾條建議,你們不妨試試,。
一,、勇敢地走出去,爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因為有一個自閉癥的孩子而造就一個“孤獨的家庭”,。
(一)不要對至愛親朋隱瞞實情,,要酌情向他們說明情況,你需要傾訴苦惱,。他們會是你精神乃至實際行動上的支持者,。
(二)不要向單位領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心你的同事隱瞞實情,相信他們會給予你理解與幫助,。
(三)對鄰里的詢問和關(guān)注要給予適度的,、誠懇的回答,這樣可消除猜測和好奇,,你就可以避免因藏著,、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面。
(四)要讓孩子融入正常社會,,走出自己封閉的天地,,為此注意做好必要的準(zhǔn)備。在公眾場合,,對孩子表現(xiàn)出的不恰當(dāng)行為,,要坦然地面對,從容處理,,同時要向有關(guān)人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患,,并致歉意。這樣比你惱怒,,因面子而失去理智好得多,。
(五)要以百折不撓的精神去為孩子找一個教育訓(xùn)練機構(gòu),,這樣孩子可以受到家庭不能給予的教育、技能,。


關(guān)于我們,,關(guān)于亨那:
    我們致力于2-6歲特殊需求兒童的言語語言訓(xùn)練,為語言障礙,、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓(xùn)練課程,包括口肌訓(xùn)練,,發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,,語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,、社交與情緒管理等等,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,從不會說話到會說話,,從口齒不清到說話清晰流利,,并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù),,以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,,顯著的訓(xùn)練成果,更好的服務(wù)家長和特殊兒童,。

課程安排:
1,、言語治療:口肌訓(xùn)練教程,觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,,將口部感覺,、口部肌肉運動、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,,通過言語治療師的一對一個別化訓(xùn)練,,教會家長生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題,,解決語音語調(diào)障礙,,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,。
2、語言訓(xùn)練:根據(jù)兒童發(fā)展評估,,制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,,以一對一的方式,由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),,以游戲,、兒歌互動,,提高孩子的語言理解、語言表達(dá)能力,,增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。
3、社交訓(xùn)練:引進(jìn)美國RDI(兒童社交能力發(fā)展干預(yù))的理念和課程大綱,,結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓(xùn)練的經(jīng)驗,,專門針對社會交往能力不足、情緒自控能力較弱的學(xué)前兒童,。
4,、感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練:調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力,促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,,有利于兒童的言語能力提高,,情緒平穩(wěn),注意力集中,,運動協(xié)調(diào)能力得到加強等等,。



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