孩子口肌障礙
您的孩子是否有口肌障礙表現(xiàn)？
下顎骨,、唇,、舌等發(fā)音器官的控制和協(xié)調(diào)能力弱，從而導(dǎo)致流口水,、發(fā)音不清、不能發(fā)音,、進(jìn)食困難等問題,。
原因：
先天發(fā)育因素：如唐氏綜合癥、腦癱,、發(fā)育遲緩,、唇腭裂等導(dǎo)致
后天因素：喂養(yǎng)和進(jìn)食方式等造成
其他...
對策：
喂吃訓(xùn)練，如勺子喂吃,，啜吸酸奶等,，固體食物喂吃，餅干條,，蘋果條,，脆谷樂等，杯子喂吃,，小熊瓶,，淺口杯等，逐步建立口部肌肉力量,，改善口部肌肉能力,；
下顎骨調(diào)控能力訓(xùn)練，如使用咬牙膠,，幫助建立穩(wěn)定的下顎骨力量,，為發(fā)音建立基礎(chǔ)；
氣息層次訓(xùn)練,，如使用泡泡水,、氣笛等氣息訓(xùn)練幫助建立氣息的運(yùn)用能力
唇舌訓(xùn)練,，如使用剪口杯、舌尖訓(xùn)練器,、紐扣拉力訓(xùn)練器,，提高唇舌靈活性，增加口腔整體協(xié)調(diào)性,，改善發(fā)音清晰度,；
口腔感知覺訓(xùn)練，如使用海綿棒,、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺發(fā)音訓(xùn)練,。

亨那語言特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓(xùn)練課程,，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練,，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機(jī)構(gòu)課堂上短暫的訓(xùn)練,，老師只是輔助加強(qiáng)的作用。 大多數(shù)時間孩子是和父母在一起,，所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓(xùn)練和成長。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練項目和知識技能,，以及心理咨詢輔導(dǎo)，讓課堂所學(xué)知識和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導(dǎo)他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進(jìn)國際先進(jìn)的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù)，以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,，顯著的訓(xùn)練成果,，更好的服務(wù)家長和特殊兒童。通過老師,、家長,、孩子的共同努力，使這些特殊的孩子能順利融入普通學(xué)校的學(xué)生活,。
服務(wù)理念：用愛心呵護(hù),，用耐心啟迪,，用專業(yè)知識技能引導(dǎo)家長，從而達(dá)到更好的引導(dǎo)特殊兒童的成長,，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭,，共享社會文明成果。
服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者,，我們的目標(biāo)：讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué)，共同成長,。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),，取得教師資格證，通過專業(yè)的培訓(xùn)后上崗,， 教育訓(xùn)練經(jīng)驗豐富,，在上海、廣州,、北京,、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修實踐，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書,。亨那辦學(xué)理念先進(jìn),，教育訓(xùn)練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力,！我們一直在路上,，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上，無論多崎嶇,，勢必?zé)o往不懼,！
課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃，以一對一的方式,，由語言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲、兒歌互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動技能,。
咨詢電話：0512-57352378  153 0626 8207    趙老師
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