那些有效的自閉癥兒童行為矯正法
一,、榜樣法

定義
以某個個體或某個團體的行為為榜樣，讓兒童通過觀察,、收聽,、閱讀或操作等途徑而改變自己的行為，從而使兒童形成與榜樣相同的動作,、思想,、態(tài)度或是語言表達等特性，這種行為改變技術被稱為榜樣法,。
理論基礎
榜樣法是建立在社會學理論的基礎上的,。社會學理論認為，在兒童成長的過程中,，社會環(huán)境對兒童的行為產生決定性的影響,。班杜拉認為模仿是人們彼此之間相互影響的重要方式之一，是實現個體行為社會化的基本歷程之 一,，模仿在個體社會化過程中起著重要作用,。
條件：
(1)兒童具備模仿能力
(2)榜樣為兒童接受
(3)及時給予獎勵
(4)尊重兒童的個性與價值
實施步驟：
(1)確立目標行為
(2)選擇好榜樣
(3)榜樣展示良好行為并受到獎勵
(4)兒童模仿并展現該良好行為,，得到獎勵
應用范圍：
學良好行為;表現已獲得的良好行為;抑制不良行為;多表現良好行為
　　
亨那語言特教培訓機構是一家為2-6歲有語言障礙、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練，發(fā)音誘導訓練,，語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情緒管理等等,。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練,，老師只是輔助加強的作用。 大多數時間孩子是和父母在一起,，所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長,。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導,，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利,，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術,，以我們專注而專業(yè)的服務精神,，顯著的訓練成果，更好的服務家長和特殊兒童,。通過老師,、家長、孩子的共同努力,，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活,。
服務理念：用愛心呵護，用耐心啟迪,，用專業(yè)知識技能引導家長,，從而達到更好的引導特殊兒童的成長，共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭,，共享社會文明成果,。
服務目標：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標：讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學,，共同成長。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè)，取得教師資格證,，通過專業(yè)的培訓后上崗,， 教育訓練經驗豐富，在上海,、廣州,、北京、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐,，擁有相關培訓資格證書,。亨那辦學理念先進，教育訓練效果顯著,，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻,。
我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力,！我們一直在路上,，在努力服務好特殊兒童的路上，無論多崎嶇,，勢必無往不懼,！
課程對象：2-6歲，語言發(fā)展遲緩,，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲、兒歌互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。
咨詢電話：0512-57352378  153 0626 8207    趙老師
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