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[教育]昆山自閉癥康復訓練機構(gòu)  昆山課程訓練關(guān)于寶寶不會說話 [復制鏈接]

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美女離線璦特生特教
級別: 論壇商家
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3874 枚
只看樓主 使用道具 電梯直達
樓主  發(fā)表于: 2018-03-16 , 來自:江蘇省0==
問題行為處理不當
在處理行為問題時有幾個常見的誤區(qū),。第一,,發(fā)現(xiàn)問題很難處理于是就暫時擱置,希望隨著時間問題行為自然消退,,但實際上,,如果造成問題行為的原因不變,時間越長越難改變,。第二,,剛剛實施干預(yù)方案的時候發(fā)現(xiàn)情況更糟了,以為處理方式錯誤,,于是停止,,但實際上,這是一種很常見的情況,,你應(yīng)該繼續(xù)的,。第三,斷斷續(xù)續(xù)干預(yù),,這個極其危險,,可能造成問題行為越來越嚴重,因為問題行為被間隔強化了,。第四,,沒有仔細找到問題行為的原因就隨意干預(yù),有時候問題行為形成的原因確實不是一下就能看出來了,,這個時候就需要FBA功能性行為分析技術(shù)來做判斷,,在仔細記錄和研究行為之前隨意下結(jié)論并進行干預(yù)經(jīng)常導致無效。值得一提的是,,幾乎所有的問題行為都有其真正的原因,,不要因為還沒有發(fā)現(xiàn)原因就隨意判斷為想象中的原因。


適用人群及適用癥狀
適用人群及適用癥狀
1.學齡前及學齡期兒童:不自信(不敢在人多的場合講話),、沖動任性(總動手打人),、自控力差、喜歡一個
人玩,,不合群,、社交技巧差、適應(yīng)能力差,;
2.幼兒—因各種高危因素(早產(chǎn),、黃疸、低體重)等引起的言語發(fā)育稍落后,、不愛看人,、膽小、黏人,、愛哭,、
咬手指、視聽反應(yīng)慢,;
3.因各種臨床病癥(如腦癱,、唐氏綜合癥、聽障,、腭裂術(shù)后,、自閉癥、發(fā)育遲緩)引起的語言表達能力不足,、
社交障礙及專注力缺陷,。
學到什么:
學齡前適應(yīng)及準備提升聽覺、視覺,、觸覺專注力,增加學動機及專注力,培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令能力

亨那語言特教培訓機構(gòu)是一家為2-6歲有語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程,,包括口肌訓練,,發(fā)音誘導訓練,語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練,、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構(gòu)課堂上短暫的訓練,,老師只是輔助加強的作用,。 大多數(shù)時間孩子是和父母在一起,所以家長應(yīng)該具備一些專業(yè)的知識技能,,這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長,。因此,我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能,,以及心理咨詢輔導,,讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,,從不會說話到會說話,,從口齒不清到說話清晰流利,并且引導他們提高溝通和社交適應(yīng)能力,。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術(shù),,以我們專注而專業(yè)的服務(wù)精神,,顯著的訓練成果,更好的服務(wù)家長和特殊兒童,。通過老師,、家長、孩子的共同努力,,使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活,。服務(wù)理念:用愛心呵護,用耐心啟迪,,用專業(yè)知識技能引導家長,,從而達到更好的引導特殊兒童的成長,共同努力讓特殊兒童融入社會大家庭,,共享社會文明成果,。
服務(wù)目標:我們只是一群普通的搭橋者,我們的目標:讓橋更寬,、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學,,共同成長。因此亨那的教師均是正規(guī)師范院校畢業(yè),,取得教師資格證,,通過專業(yè)的培訓后上崗, 教育訓練經(jīng)驗豐富,,在上海,、廣州、北京,、臺灣等每年參加專業(yè)的培訓進修實踐,,擁有相關(guān)培訓資格證書。亨那辦學理念先進,,教育訓練效果顯著,,努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻。我們未必盡善盡美,,但是我們一定盡心盡力,!我們一直在路上,在努力服務(wù)好特殊兒童的路上,,無論多崎嶇,,勢必無往不懼!
我們的孩子不愿與人目光交流,,不愿跟小朋友玩,,不會假扮游戲,經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢,?
亨那引進美國RDI(兒童社交能力發(fā)展干預(yù))的理念和課程大綱,,結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗,專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童,,推出此課程。
咨詢電話:0512-57352378    153 0626 8207(微信)QQ:2713524918  
聯(lián)系人:趙老師地址:昆山市長江南路666號利得國際主樓1402室

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