PS:  專業(yè)自閉癥課程干預，發(fā)票可以報銷,。
  自閉癥是一類有著明確神經(jīng)生物學異�,；�礎的、以社會交往障礙為核心表現(xiàn)的發(fā)育行為疾病,，不是心理疾病,。患自閉癥的兒童或成人,，存在社會交往障礙的同時,，也往往表現(xiàn)出不同程度的語言交流障礙和不同類型的狹隘興趣和重復刻板行為，這些特征嚴重影響了患者正常的人際交往,、社會適應以及家庭,、學、生活自理能力,，如果不能夠及時給予科學干預,，多數(shù)或者成年后不具有獨立生活學和工作能力，成為家庭和社會的沉重負和負擔,，給父母和家庭帶來了無盡的精神,、心理和時間、經(jīng)濟上的痛苦和折磨,。
語言訓練：課程對象：2-6歲,，語言發(fā)展遲緩、語言障礙,、社交溝通障礙的孩子,、無語言的孩子等。
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設置：55分鐘一節(jié)課,，每周5課時,，3個月課時為一期。
課程內(nèi)容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲。
社交訓練　我們的孩子不愿與人目光交流,，不愿跟小朋友玩,，不會假扮游戲，經(jīng)常會無緣無故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn),。怎樣來改善孩子的社交行為呢,？
亨那引進美國RDI（兒童社交能力發(fā)展干預）的理念和課程大綱，結(jié)合兒童心理特點和特殊兒童社交能力和情緒管理訓練的經(jīng)驗,，專門針對社會交往能力不足,、情緒自控能力較弱的學前兒童，推出此課程,。
    孩子和大人一樣。要想讓他們愿意說話,，你需要給他們說話的“好處”——像剛才提到的三個活動,，都能讓孩子得到自己想要的東西。如果得不到好處,，甚至常常因為“說話”這件事得到壞處,，那么幾次之后孩子就失去了想要說話的興趣和動機了，這就是“經(jīng)歷塑造”的結(jié)果,。
有些孩子不怎么說話,，家長其實很有挫敗感，并且心里對孩子產(chǎn)生擔憂,，因而容易將自己的焦慮情緒不知不覺地投射給孩子,，比如用命令的口吻讓孩子“快說啊,！”“你說話�,�,！”，嚇得孩子不敢吱聲,，害怕說錯,。哪怕孩子說出來，家長有時也會帶著埋怨的語氣說“你可終于知道說話了,！”,、 “這還差不多”，甚至讓孩子“再說一遍,！”,，讓孩子覺得說話也無法取悅家長、無法得到獎勵,。這不但會讓孩子更加缺乏說話的動機,，而且對其心理健康和親子關(guān)系的影響較大。
提到家長的挫敗感,，還要說到孩子的表現(xiàn)對家長的行為具有反向調(diào)節(jié)的作用,。比如，如果孩子的語言發(fā)育較慢,，可能會較少向家長發(fā)起互動,，家長也會不自覺地減少和孩子的互動（以為孩子不需要），從而讓孩子得到的語言和社交輸入更少,，導致惡性循環(huán),。希望所有覺得“孩子不愿意說話”的家長都能夠意識到這一點，和孩子進行更多的1對1直接互動,。

聯(lián)系電話：0512-57352378    15306268207
QQ：2713524918  
微信號：15306268207
聯(lián)系人：趙老師
地址：昆山市長江南路666號利得國際1402室