什么是主動表達能力?主動表達能力指的就是有需求出現(xiàn)時,，在他人不給出提示的情況下，可以主動地表達出來自己的需要,。
長期以來,，如何提高孤獨癥孩子的主動表達能力困擾著不少的星兒家長，有些孩子有了需求之后,，就會去拉媽媽的手,，或者拽著家人的衣服，也有一些孩子盡管有了語言能力,，但仍然不會主動地去表達自己的需求,。
首先,，用不同的方式訓練患兒的應答能力 在引導孩子主動表達需求之前,，家長可以先訓練孩子的回答能力，比如,，媽媽拿著一個蘋果站在童童(化名)面前問：“你要什么?”如果孩子有應答能力,，就會說“蘋果”,，這時候，媽媽就可以立刻將手上的蘋果獎勵給孩子,，并及時的給予表揚和肯定,，熟悉了一種提問方式之后，家長可以變換不同的方式來對患兒進行提問,，拓寬他們的思維,。
其次，有了應答能力,，可以慢慢教孩子主動提出要求 星兒有了應答能力,，父母就可以有意的引導他們主動提出自己的需求，還拿上面的例子來講,，當童童看到“蘋果”想要搶的時候,，媽媽就故意將蘋果拿高，嘗試著讓孩子說出“我要蘋果”,，剛開始可以進行一些輔助,，逐字的教孩子說“我……要……蘋……果”，學會了之后,，逐漸過渡到讓他獨立表達,，但需要注意的是，每當孩子有細微的進步時,，家長都需要立刻給予贊揚,，鼓勵孩子，讓星兒看到希望,。
最后,，在沒有任何提示下，訓練孩子表達需求 少數(shù)人可能以為,，當孩子看到蘋果,，主動會說“我要蘋果”，就完成了主動表達的訓練,，其實不然,，主動表達指的是在無任何提示的情況下，而蘋果本身就已經(jīng)是提示物了,，訓練要達到的最佳效果,，是孩子餓了之后，即使看不到蘋果,，也會直接跟媽媽說“我要蘋果”,，當然，這并不是很容易做到的。
前一階段,，家長可以經(jīng)常為孩子做一些示范,，比如媽媽每次帶著童童放學回家，非常饑餓的時候都會在童童面前對爸爸說“我要吃蘋果”,，利用孩子的模仿能力來訓練他的主動表達能力,，讓孩子也跟著說“我要吃蘋果”，久而久之,，經(jīng)過多次練,，逐步減少輔助示范的次數(shù)，讓孩子回家感到餓的時候也會主動表達“我要吃蘋果”的需求,。
同時,，在訓練孤獨癥孩子的主動表達能力時，有一些問題是需要大家注意的： 1,、準確的把握孩子在生活中的需求和動機,，才能更有效的訓練主動表達能力。例如孩子餓的時候,，教他表達“蘋果”,，孩子渴了，教他表達“水”,，這樣很恰當?shù)淖プ⌒莾旱男枨笮睦�,，才能讓訓練事半功倍�?br /> 2、訓練難易程度要合適,。每一個孩子的語言能力都是不同的,，在訓練過程中，家長需要根據(jù)孩子的語言能力來進行,，難度過大只會讓孩子更反感,，挫傷他們的積極性。
3,、巧妙運用強化物,。在訓練過程中，強化物的作用是很微妙的,，需要隨時掌握在家長或老師的手中,，不能讓孩子非常容易的得到，有位老教授曾經(jīng)說：“對于自閉癥孩子,，讓他們伸著頭能夠得到就是最好的分寸,。”,，因此,，運用強化物，既要讓孩子感到有希望，同時也要有一定的難度,。
主動表達能力是自閉癥孩子融入社會最為關鍵的一步，家長要把握住生活中的一切機會來幫助孩子訓練,，同時,，在熟悉了一種環(huán)境下的主動表達之后，具備了一定的表達能力之后,，還要泛化到不同的語境和環(huán)境中去,，只有不停的去適應各種環(huán)境，才能讓孩子不斷地融合,，當孩子在不同環(huán)境中都能向他人表達出自己的需求時,，才是真正的學會了主動表達。
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