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[教育]昆山孩子發(fā)育遲緩沒有語言怎么干預 昆山自閉癥小朋友不會說話 [復制鏈接]

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美女離線璦特生特教
級別: 論壇商家
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只看樓主 使用道具 電梯直達
樓主  發(fā)表于: 2018-04-02 , 來自:江蘇省0==
  我該如何教會孩子獨自入睡,?正如孩子能漸漸學會在你的撫慰下入睡一樣,,你也能教孩子學會如何獨自入睡。這是需要花費數(shù)個星期進行的一個循序漸進的過程,。
1,、倘若平常哄孩子睡覺時你慣躺在孩子的旁邊,那就要開始改變這種方式,,前幾個晚上你可以先坐在孩子的床上,,之后就變成坐在床邊的椅子上。
2,、同樣是坐在椅子上,,但是每天都讓椅子離孩子的床遠一點點,一直到你不再坐在孩子的房間里,,或者是坐到孩子看不見的地方,。
3、當你作出這些改變的時候,,要逐步減少自己對孩子的關(guān)注,,例如,同孩子說話,、表情交流或者目光對視等等,。
4、當你坐到孩子房間以外的地方時,,假如孩子很不高興而且不肯入睡,,你可以先等待幾分鐘,然后走進房間看看孩子,。當你走入房間的時候,,僅稍微停留一會兒(少于一分鐘),并且僅給予有限度的身體接觸或語言交流(例如一次短暫的擁抱),,溫和而堅定地對孩子說:“睡覺的時間到了,,寶寶乖,晚安”,,然后離開房間,。
5,、假如你需要再次進入房間,中間等待的時間就應逐漸延長,,并且每次只是短暫地走進房間看看孩子,。假如孩子已經(jīng)能夠獨自入睡,那么當他在半夜或者早上還沒有到起床的時候醒來,,你就可以采取相同的應對策略了,。

融合課   程目標: 融合教育能培建正確的人格,,使每個孩子在游戲的過程中得社會的規(guī)律與法則,,得與別人交往、得自立,、自理的能力,、健康的成長。 經(jīng)過融合教育,,有一定的社會互動能力和適當行為表現(xiàn),,心理上有了一定的準備,在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ),,進入學齡階段,,雖然開始了集體的學生活,但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗,,應對學齡生活就相對從容很多,。
課程對象:2-10歲兒童家長,社交溝通障礙,、游戲障礙,、學障礙等特殊人群
課程內(nèi)容:引導孩子如何找到并建立真正的互動關(guān)系。
課程特色: 通過融合課達到相互適應,,讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一,,接納并且充分尊重孩子特點的前提下,依據(jù)每個孩子的能力特點適度要求,。通過游戲與他人的互動來進行,,給身心有障礙的孩子和一般同伴互動的機會。為孩子學齡融合的環(huán)境做準備,,為適應集體生活打下基礎(chǔ),。
我們是一家專業(yè)從事語言、言語能力開發(fā)訓練的機構(gòu),為語言障礙,、發(fā)育遲緩,、自閉癥傾向兒童提供個性化的訓練課程,包括口肌訓練,,發(fā)音誘導訓練,,語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練、社交與情緒管理等等,和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,,從不會說話到會說話,,從口齒不清到說話清晰流利,并且引導他們提高溝通和社交適應能力,。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術(shù),,以我們專注而專業(yè)的服務精神,顯著的訓練成果,,更好的服務家長和特殊兒童,。我們還提供特殊兒童的康復訓練及家庭支援,為身心障礙兒童提供行為矯正,、生活自理,、勞動技能、社會適應性等訓練項目,。孩子的成長更多的不是在機構(gòu)課堂上短暫的訓練,,老師只是輔助加強的作用。絕大多數(shù)時間孩子是和父母在一起,,所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能,,這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此,,我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能,,以及心理咨詢輔導,讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中,。通過老師,、家長、孩子的共同努力,,使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活,。
招生對象:
           1.自閉癥\疑似自閉癥(孤獨癥)
            2.發(fā)育遲緩
            3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
            4.語言發(fā)育障礙
            5.語言發(fā)育遲緩
            6.社交訓練
            7.生活自理
            8.音樂游戲
            9.手部精細
            10.幼小銜接
            11.注意力訓練
            12.多動癥

            13.行為矯正
咨詢電話:0512-57352378  153 0626 8207(微信)
聯(lián)系人: 趙老師
地址:昆山市利得國際主樓1402室

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