1身體訓練
       據(jù)研究,，我們所謂的孩子的好動,，通常并非如此，很可能是孩子的平衡感不好,�,？茖W研究都表明，剖腹產(chǎn)的各項負面影像中,，就有影響孩子平衡能力這一項,。同時孩子出生以后，在爬行階段,，沒有得到足夠的訓練,，導致了孩子前挺神經(jīng)核發(fā)育不完全，而該前挺神經(jīng)核能夠影響對聲音的過濾能力,，而孩子爬行的過程正是促進前挺神經(jīng)核發(fā)育的重要過程,。過早的站立或行走無形中壓縮了爬行的時間,，導致該項神經(jīng)核發(fā)育不完全,，對聲音的過濾能力下降。孩子的世界就像開著無數(shù)臺不同頻道的電視機,。他在說這句話的時候,，我第一次找到對自己聽覺世界的形容，我就是這樣,，其中的痛苦也只有自己能夠明白,。


也許看到這里的時候，有些父母已經(jīng)開始后悔錯過了孩子的爬行期,，但是身體平衡感的后天訓練和前挺神經(jīng)核的發(fā)育仍然是可以補救的,。
平衡能力的訓練方法，一種是走線,，即腳尖頂著腳跟,，沿著線走；
第二種是借助平衡臺,，讓孩子盡可能的保持較長的時間,。



        為了增加難度，兩個方式都可以選擇在頭上放本書或者其他物品,，聽起來有點像古時懲罰孩子頭上頂個碗,，平衡臺的作用對前庭固有感覺及身體姿勢的強化有很大的作用，尤其是站立時重心較高，平衡不易把握,，這有助于對平衡反應的反射感覺進行強有力的統(tǒng)合工作,。

2注意力穩(wěn)定性訓練

一直強調保護孩子的專注力，就像是保護著他的一項潛力,，如果不訓練,，不提升，那么早晚優(yōu)勢也會消退,。就像我們發(fā)現(xiàn)孩子小時候很喜歡音樂,，如果不給他進行專業(yè)的培訓，那么孩子早晚興趣也會消失的,。所以聽到注意力穩(wěn)定性可以訓練的時候,，還真是育兒路上又亮起了一盞燈

三種幼兒園注意力穩(wěn)定性訓練的方法：

第一，拍球,，定點拍球,。可以分為球定人不定或人定球不定。這個能夠訓練手和腦的協(xié)調,，提升孩子的注意力,。我在帶小寶去上幼兒園的親子班時，曾經(jīng)就看到過老師帶著孩子們拍球的課間活動,，當時只覺得是個鍛煉的游戲,，沒想到還有這么深層的意義。

第二,，跳繩,。能夠訓練身體協(xié)調和情緒控制。身體協(xié)調我能理解,，但是情緒控制不太明白,。我查了一些資料，資料中通常對跳繩協(xié)調身體的作用進行了詳盡的敘述,，但是對于情緒控制只提到能放松心情,。
第三，下棋,。這個能夠提升注意力是很顯而易見的,。


注意力訓練三大原則1


第一，讓孩子快樂


一定要有趣味性,，不要強迫孩子刻意的訓練,，這樣非但達不到訓練的目的，而且會讓孩子產(chǎn)生抵觸,，甚至父母與孩子之間為了所謂的注意力訓練發(fā)生不愉快經(jīng)歷,。


第二,，重復


重復的目的就是形成慣。


第三,，環(huán)境


這個其實是最簡單,，但卻是最困難的。因為這一點不僅需要孩子和父母的參與,，還需要家庭成員的參與,。不管是家庭日常的環(huán)境，還是大人與孩子互動過程中的引導,，都非常重要,。比如，我們想要孩子專心的看書,，而家里的電視機卻一直播放著,，這就是在破壞孩子的注意力。又或者孩子正在看書,，老人端著一盤水果,，心疼的非要孩子吃點東西再看，這也是一種破壞,。



感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調的學過程,。指機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺,、聽覺,、味覺、嗅覺,、觸覺,、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理,，（包括：解釋、比較,、增強,、抑制、聯(lián)系,、統(tǒng)一）,，并作出適應性反應的能力，簡稱“感統(tǒng)”,。
感覺統(tǒng)合訓練是研究人類行為,、情緒、學校及動作反應與中樞神經(jīng)系統(tǒng)之間的科學,。
課程對象：
2-8歲兒童家長,，孩子情緒不穩(wěn)定,、多動、動作發(fā)展不良,、人際交往差,、學障礙、言語發(fā)育障礙等,。
課程目標：
調節(jié)兒童感覺訊息處理能力,，促進感覺統(tǒng)合發(fā)展，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn),，注意力集中，運動協(xié)調能力得到加強,。
課程特色：
專業(yè)評估測試,，老師與兒童一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式,，利用游戲有效地刺激和促進兒童大腦的整合發(fā)展,，讓兒童快樂地學成長。


聯(lián)系電話：15050233715
QQ:3502418949
微信：hengna3
聯(lián)系人：宗老師
地址：昆山玉山城南利得國際1402室
學校網(wǎng)址：[url][urlend2]