語言發(fā)展對于每個人而言來說都是至關重要的,。但是語言并非與生俱來,，孩子的每一個語言發(fā)展階段都是有一定規(guī)律的，雖然每個孩子的語言發(fā)展過程都不盡相同，但大都會隨著發(fā)展階段成長,。這就需要家長們沉下心來了解孩子語言發(fā)展的幾大關鍵期,，從而避免影響孩子語言正常發(fā)育。
1—2歲：補充表達期
1歲以后,，寶寶能組織簡單的語句,，包括主+謂、主+賓或省略主語的動+賓等結(jié)構(gòu)等,，我們稱為“電報句”,。一般要家中與孩子最親近的人結(jié)合情境才能明白。
2—3歲：完整表達期
2歲以后,，寶寶能說出完整的句子,，能夠描述味覺、溫度,，甚至描述人的外貌,、情緒、品質(zhì),。這一階段寶寶的自我意識增強,，探索世界的欲望強烈，很喜歡問為什么,，并希望得到成人的積極回應和肯定,。平時爸爸媽媽可給寶寶發(fā)一些簡單的指令，如“請幫媽媽拿鞋子”,，“把玩具放進收納箱”等,，提高寶寶的語言理解力,。
3—6歲：順暢表達期
3歲以后,，寶寶的語言能力逐漸從簡單句向復合句過渡，詞匯也更加豐富,，對詞匯的理解力加深,，會造轉(zhuǎn)折、因果等富有邏輯關系的句子,，與外界的交流幾乎沒有問題,。與這個階段的寶寶談話時有很有意思的趣。他們說話會鬧笑話,，也會出現(xiàn)有深意的哲理,。
語言訓練的三部曲
一粗大動作模仿
1、利用有點明顯節(jié)奏的音樂,，由訓練者示范,，要求兒童模仿不同的身體動作，如：踏腳、點頭,、彎腰等,。
2,、模仿生活程序動作,，如：起床(打哈欠)、刷牙,、洗臉,、吃早餐、讀書,、游戲,、洗澡、睡覺等來演示,，一面做,，一面以故事形式帶出。
3,、給兒童唱有關手的兒歌;B給兒童唱有關睡覺的歌,，并鼓勵模仿動作�,！ �
4,、利用球讓兒童做不同的動作，如拋,、踢,、拍等，請他模仿,�,！ �
5、利用茶具或布娃娃做不同的動作,，如斟茶,、喝茶、抱娃娃等,，請兒童模仿,。
6,、請兒童抽出不同的動物圖片,，由訓練者示范該動物的叫聲和形態(tài)，請兒童模仿,。
二口部肌肉模仿
吹氣活動
1,、訓練者示范吹羽毛，然后把羽毛放在兒童面前，請他模仿將羽毛吹動,�,！ �
2、將不同顏色的羽毛放在桌上,，然后將羽毛吹起,，請兒童模仿�,！ �
3,、在桌上劃一條界線，訓練者示范將棉花球由一端吹至終點,。然后可與他比賽,。
4,、訓練者示范將剪碎的縐紙吹起,，請兒童模仿�,！ �
5,、將剪碎的紙放在透明袋中，示范往袋內(nèi)吹,，使縐紙在袋內(nèi)飛揚,，跳動，然后請兒童模仿,�,！ �
6、將乒乓球放在桌上,，在桌的一角設有“龍門”,，訓練者示范將球吹入“龍門”，請兒童模仿,�,！�
7,、和兒童一起玩“過生日”的游戲,，請他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的游戲。
合唇活動
1,、訓練者與兒童一起對著鏡子涂唇膏,，并示范用白紙巾夾在唇上，印上唇印,，請兒童模仿以上動作,，然后一起欣賞紙上的唇印,。
2,、訓練者與兒童各持一牛皮糖,，并示范將糖放進口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請兒童模仿動作,�,！ �
3、和兒童一起玩用唇發(fā)聲的游戲,，請他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲,。
伸舌活動
1、用木棒沾上麥芽糖,，訓練者示范伸出舌頭添著吃,，請兒童模仿�,！ �
2,、訓練者示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動,，請兒童模仿,。
3、在桌上放一碟白沙糖,，訓練者示范伸出舌頭舔吃,，請兒童模仿。
三模仿發(fā)聲
1,、訓練者與兒童一起看有關動物的圖書,，模仿不同的動物叫聲，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……
2,、和兒童一起玩各種樂器,，模仿該樂器的聲音，如：鼓---咚咚……,，搖鈴---鈴……
3,、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛,，一面玩，一面發(fā)出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音,�,！ �
4、利用玩具車和長紙筒作游戲,，訓練者示范將車推進紙筒,，并發(fā)出“嗚嗚”的聲音，當車從另一出口駛出時,，便發(fā)出“嘟嘟”聲,，請兒童模仿。(可改用其他車輛)
5,、給兒童講簡單的故事(可用圖片配合),強調(diào)故事中的一些有趣的聲響,，如敲門聲、時鐘聲,、老鼠聲等,，請兒童模仿不同的聲響�,！�
6,、給兒童唱一些簡單有趣的兒歌，請兒童模仿其中一些有趣的聲音,。
語言訓練貴在自然,，只有運用生活中的小細節(jié)和小游戲，潛移默化的教育孩子,，才能達到最佳的訓練效果,，潤物細無聲，是每一個孩子學會交流,、融入社會的最高境界
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