語(yǔ)言發(fā)展對(duì)于每個(gè)人而言來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。但是語(yǔ)言并非與生俱來(lái),，孩子的每一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展階段都是有一定規(guī)律的,，雖然每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程都不盡相同，但大都會(huì)隨著發(fā)展階段成長(zhǎng),。這就需要家長(zhǎng)們沉下心來(lái)了解孩子語(yǔ)言發(fā)展的幾大關(guān)鍵期,，從而避免影響孩子語(yǔ)言正常發(fā)育。
1—2歲：補(bǔ)充表達(dá)期
1歲以后,，寶寶能組織簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,，包括主+謂、主+賓或省略主語(yǔ)的動(dòng)+賓等結(jié)構(gòu)等,，我們稱為“電報(bào)句”,。一般要家中與孩子最親近的人結(jié)合情境才能明白。
2—3歲：完整表達(dá)期
2歲以后,，寶寶能說(shuō)出完整的句子,，能夠描述味覺(jué)、溫度,，甚至描述人的外貌,、情緒、品質(zhì),。這一階段寶寶的自我意識(shí)增強(qiáng),，探索世界的欲望強(qiáng)烈，很喜歡問(wèn)為什么,，并希望得到成人的積極回應(yīng)和肯定,。平時(shí)爸爸媽媽可給寶寶發(fā)一些簡(jiǎn)單的指令,，如“請(qǐng)幫媽媽拿鞋子”，“把玩具放進(jìn)收納箱”等,，提高寶寶的語(yǔ)言理解力,。
3—6歲：順暢表達(dá)期
3歲以后，寶寶的語(yǔ)言能力逐漸從簡(jiǎn)單句向復(fù)合句過(guò)渡,，詞匯也更加豐富,，對(duì)詞匯的理解力加深，會(huì)造轉(zhuǎn)折,、因果等富有邏輯關(guān)系的句子,，與外界的交流幾乎沒(méi)有問(wèn)題。與這個(gè)階段的寶寶談話時(shí)有很有意思的趣,。他們說(shuō)話會(huì)鬧笑話,，也會(huì)出現(xiàn)有深意的哲理。
語(yǔ)言訓(xùn)練的三部曲
一粗大動(dòng)作模仿
1,、利用有點(diǎn)明顯節(jié)奏的音樂(lè),，由訓(xùn)練者示范，要求兒童模仿不同的身體動(dòng)作,，如：踏腳,、點(diǎn)頭、彎腰等,�,！ �
2、模仿生活程序動(dòng)作,，如：起床(打哈欠),、刷牙,、洗臉,、吃早餐、讀書,、游戲,、洗澡、睡覺(jué)等來(lái)演示,，一面做,，一面以故事形式帶出。
3,、給兒童唱有關(guān)手的兒歌;B給兒童唱有關(guān)睡覺(jué)的歌,，并鼓勵(lì)模仿動(dòng)作�,！ �
4,、利用球讓兒童做不同的動(dòng)作,，如拋、踢,、拍等,，請(qǐng)他模仿�,！ �
5,、利用茶具或布娃娃做不同的動(dòng)作，如斟茶,、喝茶,、抱娃娃等，請(qǐng)兒童模仿,�,！�
6、請(qǐng)兒童抽出不同的動(dòng)物圖片,，由訓(xùn)練者示范該動(dòng)物的叫聲和形態(tài),，請(qǐng)兒童模仿。
二口部肌肉模仿
吹氣活動(dòng)
1,、訓(xùn)練者示范吹羽毛,，然后把羽毛放在兒童面前，請(qǐng)他模仿將羽毛吹動(dòng),�,！ �
2、將不同顏色的羽毛放在桌上,，然后將羽毛吹起,，請(qǐng)兒童模仿�,！ �
3,、在桌上劃一條界線，訓(xùn)練者示范將棉花球由一端吹至終點(diǎn),。然后可與他比賽,。
4,、訓(xùn)練者示范將剪碎的縐紙吹起,，請(qǐng)兒童模仿�,！ �
5,、將剪碎的紙放在透明袋中，示范往袋內(nèi)吹,，使縐紙?jiān)诖鼉?nèi)飛揚(yáng),，跳動(dòng),，然后請(qǐng)兒童模仿�,！ �
6,、將乒乓球放在桌上，在桌的一角設(shè)有“龍門”,，訓(xùn)練者示范將球吹入“龍門”,，請(qǐng)兒童模仿,�,！�
7,、和兒童一起玩“過(guò)生日”的游戲,，請(qǐng)他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的游戲,。
合唇活動(dòng)
1,、訓(xùn)練者與兒童一起對(duì)著鏡子涂唇膏,，并示范用白紙巾夾在唇上,，印上唇印,，請(qǐng)兒童模仿以上動(dòng)作,，然后一起欣賞紙上的唇印,�,！ �
2、訓(xùn)練者與兒童各持一牛皮糖,，并示范將糖放進(jìn)口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請(qǐng)兒童模仿動(dòng)作,�,！ �
3,、和兒童一起玩用唇發(fā)聲的游戲,，請(qǐng)他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲,。
伸舌活動(dòng)
1,、用木棒沾上麥芽糖,，訓(xùn)練者示范伸出舌頭添著吃,，請(qǐng)兒童模仿�,！ �
2,、訓(xùn)練者示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動(dòng),，請(qǐng)兒童模仿,。
3、在桌上放一碟白沙糖,，訓(xùn)練者示范伸出舌頭舔吃，請(qǐng)兒童模仿。
三模仿發(fā)聲
1,、訓(xùn)練者與兒童一起看有關(guān)動(dòng)物的圖書，模仿不同的動(dòng)物叫聲,，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……
2、和兒童一起玩各種樂(lè)器,，模仿該樂(lè)器的聲音，如：鼓---咚咚……,，搖鈴---鈴……
3、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛，一面玩,，一面發(fā)出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音,。
4,、利用玩具車和長(zhǎng)紙筒作游戲，訓(xùn)練者示范將車推進(jìn)紙筒,，并發(fā)出“嗚嗚”的聲音，當(dāng)車從另一出口駛出時(shí),，便發(fā)出“嘟嘟”聲,，請(qǐng)兒童模仿。(可改用其他車輛)
5,、給兒童講簡(jiǎn)單的故事(可用圖片配合),強(qiáng)調(diào)故事中的一些有趣的聲響，如敲門聲,、時(shí)鐘聲、老鼠聲等,，請(qǐng)兒童模仿不同的聲響�,！�
6、給兒童唱一些簡(jiǎn)單有趣的兒歌，請(qǐng)兒童模仿其中一些有趣的聲音,。
語(yǔ)言訓(xùn)練貴在自然,，只有運(yùn)用生活中的小細(xì)節(jié)和小游戲，潛移默化的教育孩子,，才能達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，是每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)交流,、融入社會(huì)的最高境界
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