特殊兒童語言訓(xùn)練之——口腔訓(xùn)練方法建議
   自閉癥孩子大都說話比同齡孩子晚,，一般孩子8個(gè)月左右開始咿呀學(xué)語,，一歲左右就正式說話。而自閉癥孩子很多3歲以后甚至五六歲或7歲（有的更晚）以后才開始說話,，那么前面這幾年不怎么說話發(fā)音,，舌頭靈活度，口腔及面頰與發(fā)音相關(guān)的肌肉，肺活量等各方面都因?yàn)殚L時(shí)間不用而沒得到足夠鍛煉,，靈活度,，力量都欠佳（達(dá)爾文進(jìn)化論說：用進(jìn)廢退，不用則功能退化）,。因此,，自閉癥孩子等特殊兒童語言康復(fù)中，給與孩子口腔訓(xùn)練是非常有必要的,！下面我們給出一些非常具體的操作性強(qiáng)的口腔訓(xùn)練方法,，希望可以幫到有需要的孩子！
　一,、 練舌頭靈活度及口肌力量訓(xùn)練,。
　　吹的動(dòng)作——將乒乓球、紙張或羽毛等,，放在臺上讓他們吹動(dòng),。
　　將水彩滴在畫紙上，向水彩四周吹散,，構(gòu)成一幅圖畫,。
　　啜的動(dòng)作——用飲管啜飲品，例如：奶昔,、較濃的飲品,。
　　舐的動(dòng)作——將花生醬涂在唇邊，鼓勵(lì)將食物舐去,。
　　咀嚼的動(dòng)作—將牛肉干,、芒果干等放在靠近面頰的牙齒讓他咀嚼。
　　備注：避免酸性水果或果汁,，這些會引致更多流口水,。

二、運(yùn)動(dòng)氣息訓(xùn)練：
　　 孤獨(dú)癥兒童不會運(yùn)用氣息,，表現(xiàn)為吸氣不深且控制不好,，需要通過大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來調(diào)整兒童的呼吸，讓兒童學(xué)會運(yùn)用氣息控制呼吸,。
       1 按摩腹�,。汗陋�(dú)癥兒童的肌肉很緊張，肚子很硬,。而按摩能給與刺激,，使腹部變得柔軟，對氣息的運(yùn)用有作用,。
      2 逗孩子笑,，和他玩,，讓他發(fā)出聲音。

     3,、口型模仿，如：抿嘴噘嘴吹氣吸氣打“哇哇”發(fā)“啊”的音叫名字答“哎”,。
  4,、有節(jié)奏的拍手唱歌，說兒歌做游戲,。
     5,、 在語言訓(xùn)練中，如果兒童有一點(diǎn)點(diǎn)的模仿一事都要及時(shí)強(qiáng)化,。

三,、吹氣活動(dòng)口部肌肉模仿　
1、訓(xùn)練者示范吹羽毛,，然后把羽毛放在兒童面前,，請他模仿將羽毛吹動(dòng)。
2,、將不同顏色的羽毛放在桌上,，然后將羽毛吹起，請兒童模仿,。
3,、在桌上劃一條界線，訓(xùn)練者示范將棉花球由一端吹至終點(diǎn),。然后可與他比賽,。
4、訓(xùn)練者示范將剪碎的縐紙吹起,，請兒童模仿,。
5、將剪碎的紙放在透明袋中,，示范往袋內(nèi)吹,，使縐紙?jiān)诖鼉?nèi)飛揚(yáng)，跳動(dòng),，然后請兒童模仿,。
6、將乒乓球放在桌上,，在桌的一角設(shè)有“龍門”,，訓(xùn)練者示范將球吹入“龍門”，請兒童模仿,。
7,、和兒童一起玩“過生日”的游戲,，請他們模仿吹蠟燭或吹肥皂泡的游戲。

　四,、合唇活動(dòng)
1,、訓(xùn)練者與兒童一起對著鏡子涂唇膏，并示范用白紙巾夾在唇上,，印上唇印,，請兒童模仿以上動(dòng)作，然后一起欣賞紙上的唇印,。
2,、訓(xùn)練者與兒童各持一牛皮糖，并示范將糖放進(jìn)口中嚼吃或用雙唇夾著糖,，請兒童模仿動(dòng)作,。
3、和兒童一起玩用唇發(fā)聲的游戲,，請他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲,。

　五、伸舌活動(dòng)
1,、用木棒沾上麥芽糖,，訓(xùn)練者示范伸出舌頭添著吃，請兒童模仿,。
2,、訓(xùn)練者示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動(dòng),，請兒童模仿,。
3、在桌上放一碟白沙糖,，訓(xùn)練者示范伸出舌頭舔吃,，請兒童模仿。

六,、言語溝通模仿發(fā)聲
1,、訓(xùn)練者與兒童一起看有關(guān)動(dòng)物的圖書，模仿不同的動(dòng)物叫聲,，如：狗---汪……,貓---咪……,青蛙---咕……
1,、和兒童一起玩各種樂器，模仿該樂器的聲音,，如：鼓---咚咚……,，搖鈴---鈴……
2、和兒童玩玩具汽車或模仿駕駛,，一面玩,，一面發(fā)出“噼噼……叭叭”等駕車的聲音,。
3、利用玩具車和長紙筒作游戲,，訓(xùn)練者示范將車推進(jìn)紙筒,，并發(fā)出“嗚嗚”的聲音，當(dāng)車從另一出口駛出時(shí),，便發(fā)出“嘟嘟”聲,，請兒童模仿。(可改用其他車輛)
4,、給兒童講簡單的故事(可用圖片配合),強(qiáng)調(diào)故事中的一些有趣的聲響，如敲門聲,、時(shí)鐘聲,、老鼠聲等，請兒童模仿不同的聲響,。
5,、給兒童唱一些簡單有趣的兒歌，請兒童模仿其中一些有趣的聲音,。

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