訓練孩子 培育家長：
　　授孩子以魚，解決孩子突出問題,、培養(yǎng)孩子基礎能力,，讓孩子快速提升,。
　　授家長以漁，增強家長心理建設和專業(yè)學,，有方法,、有計劃、有預期的為孩子進行長期支持,，實現身心解放,。

　　3、部門設置
　　語言開發(fā)部：1.  2-10歲無語言自閉癥兒童的基礎語言開發(fā)和基礎能力培養(yǎng),。
                2.　2-10歲有簡單語言自閉癥兒童的主動語言開發(fā)和理解性語言開發(fā),。
                3.  無語言的孩子
                4.  語言發(fā)育遲緩或者有障礙的孩子
                5.   語言邏輯發(fā)展混亂的孩子
   感統訓練綜合部：2-10歲感統失調：前庭失調、觸覺,、平衡、本體等方面感統失調小朋友
                 1.注意力不集中,、好動不安,。
                 2.語言發(fā)育遲緩
                 3.膽小愛哭粘人
                 4.身體不協調
                 5.學困難
                 6.沒有指令回饋
                 7.眼神交流不對視
                 8.大運動不協調
                 9.精細動作比較差
                 10.吃手、打人等,。
   集體融合部：
               1. 針對自閉癥孩子的核心障礙,，社交問題進行課程訓練。
               2.無語言或者語言發(fā)育緩慢的孩子,，沒有自信心,，社交技巧差進行訓練。
               3.好動不安,，沒有規(guī)則,，坐不住，喜歡自娛自樂的小朋友
               4.性格內向的孩子
               語言認知課：
  課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,、沒有聲音，不會發(fā)音,，或發(fā)音錯誤,，口齒不清、自閉癥,、發(fā)育遲緩,、社交溝通障礙的孩子。
  課程特色：將口部感覺,、口部肌肉運動,、構音練、認知理解訓練等有系統有層次地結合在一起,，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙,，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩,、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺、記憶,、表象,、思維等各方面能力，提高孩子的認知理解能力,。
  課程設置：一對一,，每個課時50分鐘，每周5次,，三個月一周期,。
  課程內容：模仿、認知理解訓練,、口部感覺與運動練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓練，構音訓練,、社交訓練,。
語言訓練
  課程對象：2-8歲，語言發(fā)展遲緩,、自閉癥,、發(fā)育遲緩等的孩子。
  課程特色：根據兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲,、兒歌互動，提高孩子的語言理解,、語言表達能力,，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
  課程設置：50分鐘一節(jié)課,，每周5課時,，3個月課時為一期。
  課程內容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練,，社交互動游戲,。

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