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樓主 發(fā)表于: 2018-09-12
, 來自:江蘇省0==
當星星的孩子來我家,，我惶恐、不安,、擔憂,、害怕……“我該聽誰的？誰能幫助我的孩子,？”“我該怎么辦,？誰能幫幫我,？”…… 學會積極樂觀地生活支持性群體應該充滿積極樂觀的正能量。一對夫婦曾經(jīng)在當?shù)貐⒓右粋�自閉癥兒童的家長支持團體,，那位父親這樣描述了參加團體的感受：“我們在第一次團體聚會中聽到的全部是對學校的不滿,、對治療資源不足的抱怨以及對孩子糟糕狀況的絕望感受，聽見了在場每一位家長的焦慮不安,。我們本想在團體中尋獲理解與支持,，最終卻帶著悲觀與失望無奈地離開�,！�他接著總結(jié)說：“我們現(xiàn)在學會了遠離那些消極悲觀的人,。”另一位母親補充說：“我們非常清楚每天會遇到怎樣的困難,，并不需要別人提醒和放大,。我們希望有人可以分享他積極樂觀的看法，和我們慶祝每一次微小的進步,�,！�家長們需要來自他人的積極樂觀的支持。積極樂觀不是盲目樂觀或逃避真相,；積極樂觀的支持意味著他人能發(fā)覺,，也能幫你發(fā)覺孩子的美好、非凡和潛能,。亨那語言特教培訓機構(gòu)是一家為2-8歲有語言障礙,、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程,，包括口肌訓練,，發(fā)音誘導訓練，語言理解和表達訓練,、感覺統(tǒng)合訓練,、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構(gòu)課堂上短暫的訓練,，老師只是輔助加強的作用,。大多數(shù)時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業(yè)的知識技能,，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長,。因此,，我們中心為特殊兒童家長提供專業(yè)的家庭訓練項目和知識技能,，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中,。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音,，從不會說話到會說話,，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力,。我們引進國際先進的兒童言語語言訓練方法和技術(shù),，以我們專注而專業(yè)的服務精神，顯著的訓練成果,，更好的服務家長和特殊兒童,。通過老師、家長,、孩子的共同努力,，使這些特殊的孩子能順利融入普通學校的學生活。語言訓練 課程對象：2-8歲,，語言發(fā)展遲緩,、自閉癥、發(fā)育遲緩等的孩子,。 課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式,，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，以游戲、兒歌互動,，提高孩子的語言理解,、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能,。 課程設置：50分鐘一節(jié)課,，每周5課時，3個月課時為一期,。 課程內(nèi)容：溝通能力訓練,，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲,。
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