孩子主動(dòng)語(yǔ)言很少，怎么讓他多開口?
答：至于主動(dòng)語(yǔ)言,， 一定要多創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)：不要預(yù)判孩子的每個(gè)需要,。盡量讓他通過(guò)溝通，說(shuō)話才能得到他想要的東西,，這是鼓勵(lì)主動(dòng)語(yǔ)言的很有效的方法--他必須說(shuō)話才能得到那個(gè)東西,。
比如：把他很喜歡的玩具，書,，食品,，等等放在一個(gè)比較高的書架上--他看得見但是拿不到。再比如,，(年齡小一點(diǎn)的孩子)把一個(gè)他很喜歡的東西放在一個(gè)透明塑料盒里(很難打開) 給他,。因?yàn)樗胍莻�(gè)東西，所以他更愿意說(shuō)話,。你示范說(shuō)：“我要”或者 “打開”,，或者東西的名字。
另外,，對(duì)那些具有語(yǔ)言能力但不會(huì)使用主動(dòng)語(yǔ)言的孩子,，要教他們?nèi)绾沃鲃?dòng)要求一個(gè)物品。比如,，在吃東西時(shí),，為了讓他說(shuō) “還要” 或者“想要”,，你可以先只給他一點(diǎn)點(diǎn)他喜歡吃的那樣?xùn)|西，把剩下的放在離他較遠(yuǎn)的地方(他可以看得見),。當(dāng)他伸手去夠的時(shí)候,，不要讓他拿到，也不要說(shuō)話,，但要期待地看著他,。如果他哭了并仍然試圖去夠到那食物，你就一手拿起那食物,，用另一只手指著它,，然后說(shuō)出孩子的名字一邊引起他的注意。 稍等片刻,。
如果他仍不說(shuō)話,，(記住，他有語(yǔ)言,，只是不太用)你就將食物移近他,，(但仍在你手里)再次指著食物，用口型提示 “還--要--” 但不要說(shuō)出來(lái),。等一等,，看一看，如果他還是不說(shuō),，你仍要像剛才那樣做,，但這此可以說(shuō)出 “還”這個(gè)詞。如果他需要的話,，你要逐漸加強(qiáng)提示的程度,，一直到你完整地示范出你要他說(shuō)的那個(gè)詞。他說(shuō)出那個(gè)詞后,，你要把食物給他,，并表?yè)P(yáng)他。然后,，再做一遍,。記住，一定要從最低程度的輔助開始(只是用期待的目光看著他),。
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