“搭梯子”來自教育學中“支架教學”的理念,，它的整個過程就像是為孩子搭一個梯子，然后扶孩子爬上去,。在ABA里,，扶孩子上梯子,，也就是大人幫助孩子達成目標的過程,，叫做“輔助”。毫無疑問,，在“搭梯子策略”的實施中,，輔助是最重要的一環(huán)。在實施“搭梯子策略”的整個過程中,，有兩個需要注意的關鍵點,。
第一，大人給予孩子的輔助越來越少,。從最初大部分需要依靠大人輔助,，到最終孩子能夠獨立地完成任務，大人的輔助持續(xù)減少,，這其實是撤除輔助的過程,。例如在孩子在學騎車中，爸爸剛開始是“手把手”地扶著她,，然后過渡到僅用手推車并用手指示孩子注意平時前方,，又過渡到僅用語言提示動作要領，最后完全放開手讓孩子獨立去騎車,。
第二個關鍵點是：每一步目標達成之后,，都有一個強化過程。也就是說,，只要孩子完成目標,，無論是不是在大人的輔助下完成的,，無論大人的輔助有多少，都應給孩子以強化,，這樣才能使孩子的進步鞏固下來,，為將來更大的進步做好準備。
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