自閉癥的孩子,，又被稱為 “星星的孩子”。有一種說法,，自閉癥的孩子是幸福的，他們就像天上的星星一樣活在自己的世界里,。但自閉癥孩子的父母是最痛苦的,，因為他們要承受無法言說的壓力。
什么是孤獨(dú)癥,？
兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型,，以男性多見，起病于嬰幼兒期,，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙,、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板,。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯,，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。
病因：
1.遺傳
遺傳因素對孤獨(dú)癥的作用已趨于明確,，但具體的遺傳方式還不明了,。
2.圍產(chǎn)期因素
圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷,、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多,。
3.免疫系統(tǒng)異常
發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少,，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏,、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。
4.神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)
表現(xiàn)：
1.語言障礙
2.社障礙社會交往
3.興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
4.智能障礙
治療:
1.訓(xùn)練干預(yù)方法
（1）應(yīng)用行為分析療法（ABA）
（2）孤獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童治療教育課程（TEACCH）訓(xùn)練
（3）人際關(guān)系訓(xùn)練法
臨床表現(xiàn):
該癥一般起病于36個月以內(nèi),，主要表現(xiàn)為三大類核心癥狀,，即：社會交往障礙、交流障礙,、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式,。
社會交往障礙
該癥患兒在社會交往方面存在質(zhì)的缺陷。在嬰兒期,，患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),，沒有期待被抱起的姿勢,，或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近,。在幼兒期,，患兒仍回避目光接觸，呼之常無反應(yīng),，對父母不產(chǎn)生依戀,，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往,，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰,。學(xué)齡期后,，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母,、同胞可能變得友好而有感情,，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。雖然部分患兒愿意與人交往,，但交往方式仍存在問題,，他們對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應(yīng),，不能根據(jù)社交場合調(diào)整自己的行為,。成年后，患兒仍缺乏交往的興趣和社交的技能,，不能建立戀愛關(guān)系和結(jié)婚,。
交流障礙
1．非言語交流障礙 該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要,。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情，表情也常顯得漠然,，很少用點(diǎn)頭,、搖頭、擺手等動作來表達(dá)自己的意愿,。
2．言語交流障礙 該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙,，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育,，也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語,，但以后逐漸減少，甚至完全消失,；③言語形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語,、刻板重復(fù)言語，語法結(jié)構(gòu),、人稱代詞常用錯,，語調(diào)、語速,、節(jié)律,、重音等也存在異常；④言語運(yùn)用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌,、背廣告詞,，但卻很少用言語進(jìn)行交流，且不會提出話題,、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談,，糾纏于同一話題。
興趣狹窄及刻板重復(fù)的行為方式
該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣,，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣,，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西,。有些患兒還對塑料瓶,、木棍等非生命物體產(chǎn)生依戀行為�,；純盒袨榉绞揭渤３：芸贪�,，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置,，出門非要走同一條路線,，長時間內(nèi)只吃少數(shù)幾種食物等。并常會出現(xiàn)刻板重復(fù)的動作和奇特怪異的行為,，如：重復(fù)蹦跳,、將手放在眼前凝視,、撲動或用腳尖走路等。
治療原則
孤獨(dú)癥治療原則：①早發(fā)現(xiàn),，早治療,。治療年齡越早，改善程度越明顯,；②促進(jìn)家庭參與,，讓父母也成為治療的合作者或參與者�,；純罕救恕和＝♂t(yī)生,、患兒父母及老師,、心理醫(yī)生和社會應(yīng)共同參與治療過程，形成綜合治療團(tuán)隊,；③堅持以非藥物治療為主,，藥物治療為輔，兩者相互促進(jìn)的綜合化治療培訓(xùn)方案,；④治療方案應(yīng)個體化,、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進(jìn)行治療,，并依據(jù)治療反應(yīng)隨時調(diào)整治療方案,；⑤治療、訓(xùn)練的同時要注意患兒的軀體健康,，預(yù)防其他疾�,。虎迗猿种委�,，持之以恒,。
自閉癥（又稱孤獨(dú)癥),發(fā)育遲緩、語言遲緩,、感覺統(tǒng)合失調(diào),、多動癥、注意力不集中等,，凡在本中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的,，發(fā)票均可報銷。
課程介紹:
一對一個訓(xùn)課
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課
發(fā)音不清 流口水干預(yù)
多動癥,，學(xué)障礙康復(fù)
手部小肌肉運(yùn)動 精細(xì)課程
發(fā)育遲緩
認(rèn)知理解提高訓(xùn)練
問題行為矯正
生活自理能力訓(xùn)練等課程,。
本中心均是特教老師，個案經(jīng)驗豐富,，每年都會參加上海,、北京,、廣州、臺灣等地的專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)修和實踐,，倡導(dǎo)家長和孩子一起學(xué),，希望家長能密切的配合老師，多給孩子提供鍛煉的機(jī)會,，讓家長的生活泛化輔助在孩子的康復(fù)訓(xùn)練中發(fā)揮正向作用,而不是越幫越忙,。無論是老師還是家長,我們的共同目標(biāo)是一致的,那就是能讓孩子通過我們的干預(yù)訓(xùn)練能融入正常生活。
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