觸覺功能訓(xùn)練
訓(xùn)練的基本方法
觸覺功能訓(xùn)練從大的方面講,，可分為專項訓(xùn)練與伴隨性訓(xùn)練兩種基本方法
1. 專項訓(xùn)練
專項訓(xùn)練是指以觸覺刺激為主的專門訓(xùn)練，訓(xùn)練的各種項目從設(shè)計到實施突出觸覺刺激這一主題,，屬于有計劃的系統(tǒng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中可以設(shè)計少量非觸覺次級類訓(xùn)練項目，以調(diào)節(jié)訓(xùn)練氣氛,，緩解訓(xùn)練疲勞,。專項訓(xùn)練往往需要借助一些觸覺刺激器具來實施，對受訓(xùn)者體膚刺激的范圍較大,，甚至是全身性的,，每次訓(xùn)練須維持一定的時長,，并在一定時期內(nèi)持續(xù)進(jìn)行。專項訓(xùn)練可以就觸覺感知各維度屬性進(jìn)行更為具體的訓(xùn)練,，也可以是較為寬泛的組合訓(xùn)練,。
2. 伴隨性訓(xùn)練
伴隨性訓(xùn)練是在其他訓(xùn)練或日常生活中附帶對兒童的膚覺進(jìn)行訓(xùn)練，如在粗面大籠球上進(jìn)行前庭覺功能訓(xùn)練,、赤腳在觸覺板上進(jìn)行空間感知與判斷訓(xùn)練等,，都對體膚特定部位有強(qiáng)烈的觸覺刺激，也可以在日�,；顒又杏幸鉄o意增加與兒童體膚的接觸,。
實踐表明，長期進(jìn)行專項訓(xùn)練有一定的困難,，兒童及訓(xùn)練人員均會出現(xiàn)對訓(xùn)練內(nèi)容及方式的疲勞,，而伴隨性訓(xùn)練又存在訓(xùn)練強(qiáng)度不足的問題,。所以,，專項訓(xùn)練與伴隨性訓(xùn)練相結(jié)合往往成為實施訓(xùn)練的基本途徑，但兩者比重,、實施順序在每次訓(xùn)練中有所不同,，需根據(jù)兒童當(dāng)時的機(jī)能狀態(tài)加以調(diào)整。
一,、訓(xùn)練項目及技術(shù)要領(lǐng)
觸覺功能訓(xùn)練可借助感覺統(tǒng)合器械來實施,，如在海洋球池的翻滾訓(xùn)練、粗面大籠球上的
若滾活動,，也可以不借助專門的器械來訓(xùn)練,。在此就器械觸覺功能訓(xùn)練、徒手觸覺功能訓(xùn)練
公予詳細(xì)闡述,，同時簡要介紹一些日常生活活動中的觸覺功能訓(xùn)練項目及其操作要領(lǐng),。
感覺統(tǒng)合運動訓(xùn)練
課程目標(biāo)：調(diào)節(jié)兒童感覺訊息處理能力，促進(jìn)感覺統(tǒng)合發(fā)展,，有利于兒童的言語能力提高,，情緒平穩(wěn)，注意力集中,，運動協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)等,。
課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題,，言語語言發(fā)展障礙,，注意力缺失多動障礙等
課程特色：專業(yè)評估測試，一對一,，以兒童喜愛的游戲運動形式,，讓兒童快樂地學(xué)成長,。
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