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樓主 發(fā)表于: 2019-08-12
, 來(lái)自:江蘇省0==
如何增加孩子語(yǔ)言發(fā)展游戲假扮游戲,，又稱為象征性游戲、虛構(gòu)游戲或假想游戲,，是兒童游戲發(fā)展的一個(gè)相當(dāng)重要的階段,，因?yàn)檠芯匡@示，假扮游戲?qū)和形宕蠛锰帲?/font> 一,、能增加孩子的情緒控制： 在假扮游戲的過(guò)程中,，孩子會(huì)去揣摩人物的特征、表情,、動(dòng)作,，這些都有助于同理心和心智解讀的發(fā)展，進(jìn)而能增進(jìn)情緒控制能力,。 二,、能增加孩子的語(yǔ)言發(fā)展： 因?yàn)樵谶@段自己的時(shí)間，孩子可以自由拓展詞匯,，不會(huì)有講錯(cuò)被糾正害羞的問(wèn)題,，和同儕一起玩假扮游戲的過(guò)程中，也能了解可以用詞匯創(chuàng)造故事,，或者更有組織,。 三、能增加孩子的肢體動(dòng)作能力： 假扮游戲往往會(huì)伴隨大量的非口語(yǔ)溝通（肢體語(yǔ)言）,，除此之外,，為了模仿人物的動(dòng)作，會(huì)需要許多的工具操作或協(xié)調(diào)能力,，因此不論是粗大動(dòng)作,、精細(xì)動(dòng)作，皆有助于提升,。 四,、能增加孩子的社交發(fā)展： 假扮游戲相當(dāng)考驗(yàn)孩子與同儕的互動(dòng)能力發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蜻^(guò)程中,，需要很多的合作,、溝通交涉，除此之外,，如果孩子喜歡扮演比較正向的角色,，例如英雄人物，能解決很多問(wèn)題，也會(huì)內(nèi)化到自己身上,，自信心也會(huì)跟著提升,。 五、能增加孩子的思考能力： 假想這件事,，提供了孩子可以去嘗試新點(diǎn)子的機(jī)會(huì),，因此孩子會(huì)試著用各種方法去解決問(wèn)題，從中也能學(xué)應(yīng)用到日常生活當(dāng)中,。言語(yǔ)治療： 課程對(duì)象：2-8歲,，沒(méi)有聲音，不會(huì)發(fā)音,，或發(fā)音錯(cuò)誤,，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓(xùn)練教程,，觸覺(jué)構(gòu)音訓(xùn)練,，將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng),、構(gòu)音練有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,，通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題,，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語(yǔ)能力得到提高,。
課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)50分鐘,，每周5次,，3個(gè)月為一個(gè)周期。
課程內(nèi)容：口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練,，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,，構(gòu)音訓(xùn)練。語(yǔ)言訓(xùn)練 課程對(duì)象：2-8歲,，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估,，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃,，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué),，以游戲,、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力,，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能,。
課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí),，3個(gè)月課時(shí)為一期,。
課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,，社交互動(dòng)游戲,。 咨詢老師：趙老師聯(lián)系方式：18361961770 （微信同步） 15162319712 QQ ：1574573939機(jī)構(gòu)地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室  
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