很多家長來咨詢說,，“我家孩子得了語言發(fā)育遲緩，現(xiàn)在看著也不是很嚴重,，隨著年齡的增長,，發(fā)育遲緩能自愈嗎?”、“我兒子現(xiàn)在4歲了,，會說的字不是很多,，完整的句子說不上來，是語言發(fā)育遲緩嗎?”
     老一輩爺爺奶奶還用“貴人語遲,，惜字如金”當搪塞借口,，很多家長都認為隨著孩子慢慢長大，就會正常了,。其實并不是這樣的,。
       有的發(fā)育遲緩孩子能聽懂家長的一些簡單的指令性話語，如,，走,，坐，吃,。孩子能聽得懂并可以照著做,。但說話較少或較晚，而且詞匯量的掌握也不及同齡孩子的水平,，語言表達能力,，組織能力，較理解能力明顯滯后。
  溫馨提示：
         1-2歲是孩子語言發(fā)育的最關鍵時期,，家長切不可大意,，而應提高警惕。如果發(fā)現(xiàn)孩子3-4歲存在說話晚的情形,，及時治療,！
      但現(xiàn)實中不少家長卻依然抱著孩子可以自愈的心理安慰，放任自由,，置之不理。等孩子到了兩三歲還不會說話,，或者五六歲說話不清楚,，這才著急治療，往往耽誤病情錯過最佳恢復時期,，最終承受痛苦的依然是孩子,。

                                     語言認知訓練

一．招生對象
1.學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清,、不能連詞成句,、口齒不清、語言發(fā)育遲緩等,。
2. 因各種臨床病癥（發(fā)育遲緩,、腦癱、自閉癥,、聽障,、腭裂術后、唐氏綜合征）引起的言語發(fā)育問題,。
3. 學齡前及學齡期兒童的認知理解,、邏輯表達溝通能力落后、社交技巧差,、不自信,、學遲緩、認字差,、自閉傾向,；
二．課程特色

  將口部感覺、口部肌肉運動,、構(gòu)音練,、認知理解訓練等有系統(tǒng)有層次的結(jié)合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練,，教會家長生活泛化,，幫助孩子改善口部感覺和運動失調(diào)問題，解決語言語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰,，言語能力和表達能力得到提高,。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥,、語言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏移兒童的知覺,、記憶、表象,、思維等各方面能力,，從而提高孩子的認知理解能力。

三．訓練方式
  根據(jù)兒童的發(fā)展評估,，制定個性化的訓練目標和計劃,，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學,，采用ABA,、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)等訓練方法，以游戲,、兒歌互動的方式,，提高孩子的語言理解、語言表達能力,，促進孩子的社交游戲和人際互動技能,。

四．課程時間
每節(jié)課50分鐘，周一到周五,，周六或者周末,，可以溝通預約時間。


咨詢熱線：18361961770（微信同步）    15162319712
聯(lián)系人：趙老師”
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