什么是兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)?
感覺統(tǒng)合失調(diào)分為:觸覺敏感,、前庭失調(diào)、本體感失調(diào),、左右腦平衡失調(diào),、視覺統(tǒng)合失調(diào)、聽覺統(tǒng)合失調(diào),。
(1) 前庭平衡失調(diào)
表現(xiàn)為多動(dòng)不安,,走路易跌倒,原地打圈易眩暈,,注意力不集中,上課不專心,,愛做小動(dòng)作,,調(diào)皮任性,興奮好動(dòng),,容易違反課堂紀(jì)律,,容易與人沖突,愛挑剔,,很難與其他人同樂,,也很難與別人分享玩具和食物,,不能考慮別人的需要。思考或做事情缺乏靈活性,,不會舉一反三,,有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,說話詞不達(dá)意,,語言表達(dá)困難等,。
(2) 視覺感不良
表現(xiàn)是盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片,玩電動(dòng)玩具,,卻無法流利地閱讀,,經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字,容易串行,;寫字易顛倒,,學(xué)了就忘,計(jì)算困難,,易抄錯(cuò)題抄**等,。
(3) 聽覺感不良
表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞,丟三拉四,,經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等,。
(4) 觸覺過分敏感或過分遲鈍
表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吮手,、咬指甲,、愛哭、愛玩弄生殖器等,,過分依戀父母,、容易產(chǎn)生分離焦慮,過分緊張,、愛挑剔,、惹別人,偏食或暴飲暴食,、脾氣暴躁,。
(5) 痛覺過分敏感或過分遲鈍
冒險(xiǎn)行為,自傷自殘,,不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。或少動(dòng),,孤僻,,不合群,做事縮手縮腳,、缺乏好奇心,,缺少探索性行為,。
(6) 本體感失調(diào)
會讓兒童在體育活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)(不會跳繩、拍球等),;音樂活動(dòng)中發(fā)音不準(zhǔn)(走調(diào),、五音不全等);甚至與人交談,、上課發(fā)言時(shí)會口吃等,。方向感差,容易迷路,,不能玩捉迷藏,,閉上眼睛容易摔倒,站無站姿,、坐無坐相,,容易駝背、近視,,過分怕黑,。
(7) 動(dòng)作協(xié)調(diào)不良
表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,走路容易摔倒,,不能像其孩子那樣會滾翻,、騎車、跳繩和拍球,,在學(xué)和生活中常常觀測距離不準(zhǔn),、協(xié)調(diào)能力差。觀測距離不準(zhǔn),,會使孩子無法正確掌握方向,;協(xié)調(diào)能力差,會讓孩子手腳笨拙(常撞倒東西或跌倒),。
感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害
感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力正常,,但由于其統(tǒng)合能力不足導(dǎo)致其智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展,尤其是到了學(xué)齡期,,在學(xué)能力和性格上出現(xiàn)各種障礙,,學(xué)能力下降,語言表達(dá)不暢,,心理成熟晚,,情感脆弱,自控能力差,,缺乏自信,不會和別人交往,,人際關(guān)系差等等,。
中心宗旨:用愛心和耐心,,以及專業(yè)的知識技能,成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔,。
本機(jī)構(gòu)常年招生對象:
1.語言遲緩
2.口齒不清
3.發(fā)育遲緩
4.自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
5.多動(dòng)癥
6.聽力障礙
7.感統(tǒng)失調(diào)
8.社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1.語言認(rèn)知訓(xùn)
2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3.小組融合課
4.精細(xì)訓(xùn)練
5.游戲課
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
聯(lián)系人:趙老師
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