今天和大家分享自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的順序及內(nèi)容，希望能幫助家長更好地為孩子制定認(rèn)知訓(xùn)練內(nèi)容,。

01

感知覺

知覺是知識的開始,，自閉癥孩子在留意和處理外界訊息時(shí)常感到困難，因此培養(yǎng)孩子對知覺刺激做出正確的回應(yīng)是教孩子認(rèn)知的第一步,，也是最容易被忽視的一部分,。只有孩子留意到外界的刺激，做出反應(yīng),，才能開始學(xué),。知覺包括：視覺、味覺,、嗅覺,、聽覺、觸覺,、本體覺和前庭平衡覺,。

02

配對

配對“相同”的能力，如一樣的顏色,、一樣的形狀,。包括實(shí)物與實(shí)物的配對、實(shí)物與卡片的配對,、卡片與卡片的配對等,。

配對“相關(guān)聯(lián)”的能力，如明白遙控器與電視,、羽毛球和球拍,、警察與警車之間的聯(lián)系等,。

03

分類

按物件外形分類，如按物件的顏色/形狀分類,。分類難度從單屬性分類過渡到多屬性分類,。

按物件類別分類，如蔬菜類,、水果類,、動(dòng)物類等等。

04

空間

培養(yǎng)孩子空間概念能力,，認(rèn)識方位名詞：上下左右等,。包括物我空間概念、物與物的空間概念,。

05

序列

序列概念包括規(guī)律排列,、次序排列及時(shí)間次序，三者是相互關(guān)聯(lián)的,。

規(guī)律排列

是指將一組物件按特定的模式來進(jìn)行規(guī)律性排列,，如：

次序排列

是指兩2個(gè)以上的物件，按照某種特征上的差異排列成序,，如從大到小,，從高到矮排列。

時(shí)間次序

明白時(shí)間先后（如早上,、中午,、晚上）和明白程序的排列（如坐公交上車要先刷卡）

06

對比

是指兩個(gè)或以上的物件，找出對比關(guān)系,，包括體積,、長度、高度,、重量、溫度等等,。對比能力是發(fā)展數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ),。

07

因果

普通孩子在日常生活中能通過因果關(guān)系來聯(lián)系和整合經(jīng)驗(yàn)，以此來解決問題和適應(yīng)環(huán)境,。自閉癥孩子覺察行動(dòng)與結(jié)果的能力較弱,，因此在理解因果關(guān)系較為困難。因果關(guān)系訓(xùn)練包括讓孩子能明白放桌上的花瓶碎了是因?yàn)樽驳搅俗雷�,，弟弟哭了是因�(yàn)樘堑袅说鹊取?/p>

08

數(shù)學(xué)

唱數(shù)：唱數(shù)配合敲鼓,、上臺(tái)階等項(xiàng)目進(jìn)行。

認(rèn)識數(shù)字：用配對的方法教孩子認(rèn)識1-10

白數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系：按需取物,、數(shù)量配對等

簡單運(yùn)算：加法減法

  自閉癥孩子的認(rèn)知訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)且全面的工作,，在訓(xùn)練前應(yīng)對孩子的能力做評估,，清楚了解、記錄孩子現(xiàn)在所處的認(rèn)知水平階段,，再詳細(xì)且系統(tǒng)化地安排訓(xùn)練內(nèi)容,，并適時(shí)評估教學(xué)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，方能更好地提升孩子的認(rèn)知能力,。

啟智星特教中心開設(shè)的課程有

1. 語言認(rèn)知理解課

2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

3. 小組融合課

4. 精細(xì)訓(xùn)練

5. 游戲課

6. 半日制課程

7.游戲小組課

聯(lián)系人：趙老師

聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712

地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室