昆山家長在家語言訓(xùn)練應(yīng)該從哪幾個方面入手
語言障礙將影響患兒的社會適應(yīng)能力因此要盡力去訓(xùn)練,，從以下幾方面入手：
(1)呼吸訓(xùn)練,。在行為中加入由口吐氣的動作，這樣才能順利進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練,。在訓(xùn)練中要反復(fù)示范及時給予正確性強(qiáng)化,，如贊揚(yáng)，給糖果等,。
(2)口型和發(fā)音訓(xùn)練,。讓患兒很快學(xué)會模仿口型和發(fā)音較為困難，可先從讓他模仿一些身體大動作開始,，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿,。對患兒來經(jīng)特別訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵，以增加自動發(fā)音的頻率,。
(3)單詞訓(xùn)練,。從模仿說出實際物品的名稱開始，物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具,，待能說出實物名稱時可過渡到卡片,。對一些動詞，可通過動作去學(xué),。
(4)說句子訓(xùn)練,。可利用患兒的一些要求進(jìn)行,，句子開始要簡短,，之后逐漸延長,，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。
(5)復(fù)述和對答能力的訓(xùn)練,�,？捎�(xùn)練患兒聽訓(xùn)練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復(fù)述,，在患兒能復(fù)述20字以上后,，可利用畫書或日常情景訓(xùn)練他的對答能力。
心理學(xué)家指出,，集體活動對指導(dǎo)和訓(xùn)練自閉癥兒童掌握社會交往技能,，幫助兒童走出孤獨具有特殊作用。這一點對于發(fā)展獨生子女的社會性來說非常重要,。在與孩子一起活動的時候,，父母除了充當(dāng)活動的配角之外，還要參與其中

璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu),，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會,。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室 0512-36600817/15371455662/15306268207/19951156509

璦特生特教中心
昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務(wù)組織機(jī)構(gòu),，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥,、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào),、聽力障礙,、智力落后、發(fā)育遲緩,、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
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課程介紹:  
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語言發(fā)育障礙