快樂社交雛鷹班
課程特色：
根據(jù)孩子能力和特質(zhì)定制化設(shè)計(jì)課程體系,。提供機(jī)會(huì)讓孩子一對(duì)一課程中所學(xué)的內(nèi)容泛化到集體課中，讓孩子學(xué)以致用。以游戲方式增強(qiáng)兒童的社會(huì)性趨向、游戲能力、分享式注意力,、眼神注視、人際互動(dòng),、情緒調(diào)控等社會(huì)性核心能力,。讓每個(gè)孩子在團(tuán)體中，仍然有個(gè)別學(xué)的機(jī)會(huì)和目標(biāo),，真正的能參與課程教學(xué)和游戲中,。
適合對(duì)象：
1. 沒有上幼兒園或者幼兒園適應(yīng)不是很好的孩子。
2. 與人互動(dòng)頻率,、不會(huì)察言觀色,，和同伴游戲、社交方式不恰當(dāng)?shù)暮⒆印?/font>
目標(biāo)：
1. 建立兒童的集體規(guī)則和對(duì)課堂秩序的規(guī)范,，提高孩子對(duì)集體指令的理解和執(zhí)行能力,，讓孩子學(xué)會(huì)更好的控制和管理自我行為的能力。
2.提升孩子對(duì)同伴的興趣以及持續(xù)的關(guān)注能力,，學(xué)注意人,、模仿人、情感交流并與人互動(dòng),。
3.理解并參與到游戲中去,，在游戲中發(fā)展兒童的核心社交能力。
課程設(shè)置：
A. 根據(jù)兒童五大領(lǐng)域：健康領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的能力發(fā)展要求,，設(shè)置符合我們孩子特點(diǎn)的課程,，在活動(dòng)中發(fā)展孩子這五大領(lǐng)域的能力。
B. 主要以社交游戲?yàn)橹�,，帶領(lǐng)孩子從基本的感知游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲,、競(jìng)爭(zhēng)合作游戲等，循序漸進(jìn)的讓孩子達(dá)到融合的目的,。
課程費(fèi)用：3680元,，一期31節(jié)課(一節(jié)集體評(píng)估+30節(jié)課程)
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步）15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
[font=Lucida, Verdana, Helvetica, sans-serif, ����]、1,、訓(xùn)練首先從運(yùn)動(dòng)的肌力入手,，鍛煉他身體各部位的肌肉力量。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，同時(shí)也需要家長(zhǎng)在家庭中的配合,。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉之后。 2,、進(jìn)入視覺—運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練,，即手——眼協(xié)調(diào)性。如上拋接球,，要求兩腳站穩(wěn),，雙手上拋球過頭，并用雙手在胸前接球,�,！ �3、最后一個(gè)階段訓(xùn)練他的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力,，在運(yùn)動(dòng)中發(fā)展他的節(jié)奏感,、空間感、和協(xié)調(diào)性,。此階段可進(jìn)行拍跨球練,，要求一拍一跨，腳不能挪動(dòng),，上身要保持垂直,，節(jié)奏要均勻。跳繩也是訓(xùn)練協(xié)調(diào)性的一種好方法,，要求速度均勻,，不能忽快忽慢,，手和腿的動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致。包括各種跳法,�,！ �4、可在家做的訓(xùn)練,。一準(zhǔn)備一個(gè)寬10公分,，長(zhǎng)2米左右的木板。讓小孩在上面走平衡木,，鍛煉小孩的膽量和平衡能力,。也可在室外，讓孩子走馬路沿,、花池沿,。 二,、給小孩買一個(gè)羊角球讓他在家中蹦,。如果他蹦煩了，沒有新鮮感,，可以和他玩捉迷藏的游戲,，讓他蹦著去找你、去捉你,�,！ ∪⒆屝『⑵教稍趬|子上,，胳膊伸直,，在墊子上滾，每天每次滾5分鐘為宜,�,！ ∷摹⒆屝『窃诘厣�,，頭抬起來,，雙手抱一個(gè)球，向墻上推球,，再雙手接球,。我每天讓孩子做100個(gè)。小孩的注意力,。距離墻的距離自己掌握,。 1、滑板游戲 姿勢(shì)為飛機(jī)式,、蜻蜓式兩種,，其主要作用是調(diào)節(jié)前庭和觸覺功能�,！ �2,、平衡臺(tái)游戲 平衡臺(tái)：多動(dòng)癥，自閉癥,，身體協(xié)調(diào)不良,，前庭失調(diào)，手,、眼足,、身體主要協(xié)調(diào)訓(xùn)練平衡搖擺、匍匐搖擺,、相互支持搖擺,、被動(dòng)站立搖擺、平衡臺(tái)上蹲起,、平衡臺(tái)上拋接球等，主要作用是訓(xùn)練前庭功能,�,！ �3、滑梯：持劃板俯臥式由高處劃下推球,，劃下取球投球,、劃下投保齡球，主要作用是全身感統(tǒng)訓(xùn)練,，以前庭功能為主,。 4,、趴地推球：主要訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,。 5,、獨(dú)腳橋：?jiǎn)巫阏玖�,，雙手外展平身，兩足輪換進(jìn)行,，主要訓(xùn)練平衡能力,。 跳床：多動(dòng)癥，身體協(xié)調(diào)不良 6,、網(wǎng)纜：多動(dòng)癥身體協(xié)調(diào)不良,，手眼協(xié)調(diào)不良。將患兒置于吊帶中，以腹部為支撐點(diǎn),，前后搖擺,，雙手同時(shí)操作，將棋子放回棋盤中,，其作用是訓(xùn)練上肢協(xié)調(diào)能力,，手眼協(xié)調(diào)能力，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展能力等,�,！ �7、袋鼠跳：將小兒放在跳袋中,，雙腳并攏,，作用是訓(xùn)練下肢協(xié)調(diào)性，鍛煉肌力等,�,！ �8、跳繩：連續(xù)跳200跳,，主要訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,、方向感、方位感等,�,！ �9、平衡木：前庭失調(diào),。多動(dòng)癥,。身體協(xié)調(diào)不良 徒手走、正直走,、側(cè)身走,、頭頂物走，主要是鍛煉平衡感,�,！ �10、拍球：?jiǎn)问峙那�,、雙手拍球,、跨腿拍球，主要鍛煉協(xié)調(diào)性,�,！ �11、羊角球：小兒跨坐在羊角球上,，目視前方,，向前跳,，主要訓(xùn)練全身協(xié)調(diào)，視覺,，前庭覺,。 12,、圓桶,、圓筒：觸覺敏感，多動(dòng)癥,，自閉癥,，身體協(xié)調(diào)不良等，前庭功能失調(diào)訓(xùn)練前庭覺,，適用于多動(dòng)癥,，身體協(xié)調(diào)不良。在搖動(dòng)中進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)游戲,，促進(jìn)姿勢(shì)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào),、平衡能力及高度運(yùn)動(dòng)企劃。
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