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樓主 發(fā)表于: 2020-12-16
, 來自:江蘇省0==
孩子出現語言問題,，原因涉及很多方面,，如：構音器官異常,、智力因素,、聽覺障礙,、大腦語言中樞神經系統異常等。在這幾個常規(guī)因素中,，感統訓練就是針對大腦語言中樞神經系統異常做的訓練,，前面曾發(fā)布過相關文章，這也是我們?yōu)槭裁赐ㄟ^鍛煉身體,，來促進語言發(fā)育的原因,。今天我再針對構音器官的問題，簡單介紹一下,，并推薦一些口肌訓練方法：舌,、唇、下頜,、軟腭,、喉是構音的主要器官,，當其運動功能受損或發(fā)育不良時，就會出現構音障礙,，如：說話晚,、吐字不清、口吃等問題,，除了以上因素,，還有就是孩子的氣息不足，都會引起語言問題,，這就需要大量的運動,，來訓練肺活量，可以試試以下訓練方法一,、舌部訓練：先做舌外伸訓練,，再做內縮訓練。也可用壓舌板,，紗布對舌部按摩,。以下運動，可用棒棒糖,、冰淇淋,、或將糖果抹在孩子嘴邊，誘導孩子伸出舌頭運動1,、利用棒棒糖,，引導舌頭盡量外伸，上下左右擺動2,、練卷舌,，或把舌頭伸出外面再往上翹3、舌頭向左右嘴角移動,，用舌尖舐上下唇,，舌頭在口內抵兩頰內側4、舌頭在牙齒外側轉動,，做清潔牙齒狀,，舌頭卷起頂住在口腔上額來回反復5、做馬蹄聲,，發(fā)：d,、d、d,、音二,、唇部訓練：讓孩子雙唇緊閉夾住吸管、壓舌板等物品,，盡可能保持較長時間,，或用力往外拉,，來增加嘴唇收縮力。雙唇盡量向前噘起,，然后再拉向兩側做呲牙狀,，即：噘起嘴唇發(fā)：“u”音,拉開嘴唇，說“i”音,，不停交換說 咿-唔 -咿-唔,，增加唇運動的靈活性。兩頰內縮,，噘嘴做聲,，上下唇內縮后用力發(fā)“吧”音。吸半吸管的水,，以舌,、唇抵住使水不下掉。中型紐扣,，穿線,，置牙齒與嘴唇間，用力往外拉,。三,、下頜訓練：下頜運動在構音過程中非常重要，必須進行下頜關節(jié)上抬,、下拉的運動訓練,，促進下頜逐漸過渡到主動運動。平時加強咀嚼功能訓練,，如：吃牛肉干,。1.盡可能把嘴張大，然后再合上,，緩慢重復3-5 次,，休息后加快速度，2.張大嘴后,，前突，后縮3.如孩子不配合,，可用手幫助下拉上抬四,、軟腭訓練：可多使用咀嚼、打哈欠,、吞咽,、咳嗽、嘆氣等自然動作的訓練,。它們都能使軟腭上升,，接觸后咽壁,。1.盡量張大嘴后噘起嘴，說： 啊--嗚--啊--嗚,，或 啊--嗚--衣,， 啊--喂，啊---喂,，反復練2.發(fā)“a”音,，發(fā)爆破音與開元音“pa，da”,，摩擦音與閉元音“si,，shu”3.上下牙相碰出聲、或模仿嘆氣五,、喉部訓練讓孩子一手摸著自己的喉部,，一手摸著家長的喉部，雙方同時發(fā)音,，引導孩子聽自己發(fā)出的嗓音,。這樣能使他將聲帶振動和嗓音聯系起來。做不要說話的信號：噓--噓--吹火柴,，蠟燭,，碎紙片，氣球,、泡泡或口哨,。慢慢哈氣，越長越好,，舌頭于上下齒之間,，慢慢吹氣。鼓脹兩頰,，持續(xù)越久越好,，然后爆“ 啪” 聲，或鼓起兩頰做漱口狀六,、肺活量的訓練：當孩子各個器官得到了訓練,，但語言還是不清楚，就要考慮孩子的氣息是否足夠,，訓練肺活量就尤為重要,。最有效的方法就是提高孩子的活動量。只有讓孩子運動到累,，身體才得到全面的舒展,，只有提高了活動量，并且持之以恒的堅持下去,，孩子的氣息肺活量才能得到有效鍛煉,！游泳,，是一項非常好的運動，在游泳的過程中對呼吸,、肺活量以及身體協調性,，都非常有幫助。唱歌,，對于發(fā)聲很有好處,，它不但有助于鍛煉肺活量，同時能形成言語呼吸,，對兒童學會變換自己的嗓音也很有幫助除了以上的訓練,，當孩子說話時，要立刻與其對話,，即使孩子表達的不清,，也要做出回應，同時,，對于孩子的需求,，不要代勞過多，很多孩子有需求時,，會用手指,，家長要等孩子表達后再做，要利用孩子的欲望要求,，鼓勵他們說話,。在孩子說話時，要多表揚,，增強孩子的自信心語言的矯治和訓練是長期而艱苦的,，家長要有極大的耐心和毅力，也許你會無助,、急躁,、發(fā)脾氣，但都不能放棄,！語言訓練是一項和時間賽跑的訓練,！家長要趁早，錯過便無法重來昆山市璦特生兒童特教中心,，是一家非營利性社會服務組織機構,，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局,，業(yè)務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）,、多動癥,、語言發(fā)育落后,、感覺統合失調、聽力障礙,、智力落后,、發(fā)育遲緩、輕度腦癱,、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練聯系人：毛老師聯系電話：15371455662 19951156509 15306268207電話：0512-36600817地址：蘇州市昆山市玉山鎮(zhèn)中華園路850號四季商城3樓031室  
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