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樓主 發(fā)表于: 2020-12-17
, 來自:江蘇省0==
自閉癥譜系兒童,，普遍存在自我意識發(fā)展落后,，對自己和他人的心理理解不足，最終導致社交障礙,，大多有以下表現：1.身體懶散,，能躺著就不坐著；2.行為失控,，比如亂跑,、沒有危險意識；3.理解不足,，尤其理解人物的動作方面,；4.語言表達，比如你我他代詞混淆,；5.在理解他人心理的社交方面,，尤其落后，比如不能用同理心體驗他人的情緒情感,。在自我意識的人格結構中,，分為本我、自我,、超我,。它定義了我的本能，我是誰,，以及我要成為怎樣的人,，在自我意識的功能模塊中，分為自我認識,、自我體驗、自我管理,，它包含客觀現實的我,，主觀體驗的我，以及對自己各方面的管理能力,。 話說回來,，兒童自我意識發(fā)展從簡單到高級分為三個階段,，這三個階段雖然主要起始點時間不同，可一旦開始發(fā)展后,，其實是互通有無互相影響的,，家長和老師也可對照孩子能力選擇有針對性的項目進行干預訓練。 第一階段：自我認知,。包括和自己相關的感知覺范圍事件,。這一階段相對簡單，因為都是看得見摸得著的,。比如：1）名字識別：聽到別人叫自己的名字有反應,，認識自己的名字，能用自己的名字命名自己等,。2）身體識別：認識自己的身體部位及五官,，并能辨別自己和他人身體的區(qū)別。3）家庭成員：和自己相關的爸爸媽媽爺爺奶奶等,，不會認錯爸媽,。4）物品所屬：知道哪些東西是自己的，如自己的衣服,，自己的書包,，自己的玩具等。并有一定保護意識,。5）性別意識：即對于自己是男孩女孩的性別概念有萌芽意識,，并由此產生與性別文化一致的興趣愛好。6）人物關系：我的家人,，我的朋友,，我的同學，我的鄰居,，乃至我的敵人或者陌生人,，都能一一分辨。第二階段：自我體驗,。兒童學會行走后,，世界由靜態(tài)變成動態(tài)。兒童通過動作行為感知世界,。逐漸形成了包括自己身心感受的只屬于自己的心理體驗,。這一階段從可視變?yōu)椴豢梢暎赏庠谧儍仍�,。比如�?/font>
1）生理體驗：饑餓,、口渴、尿意、便意,、困意,、痛覺、生病等,。
2）意愿體驗：要和不要,，喜歡和不喜歡，接受和拒絕,，從眾多選項中選擇自己看中的等,。
3）情緒體驗：喜怒哀懼驚的本能情緒體驗及識別。
4）情感體驗：緊張,、嫉妒,、感動、羞愧,、內疚,、自豪、憎恨,、原諒,、幸福等高級情感體驗及識別。
5）思維體驗：忘記,、知道,、記得、認識,、想,、覺得、思考,、回憶,、想法等與大腦思維相關的過程體驗及識別。
第三階段：自我管理,。
此時,，兒童增加了和他人的接觸，并在3歲左右,，開始進入幼兒園等集體環(huán)境,。如果這世界中只有我一人，則我可以為所欲為,。但我們的生活是由成千上萬人組成的集體社會,。
如此，我們便不能為所欲為,，要為了在集體中生存進行自我管理,。
1）停止意識：當他人（最開始是父母）喊停時,，我們能夠立即停止當前的事情,。這對嬰幼兒的生存發(fā)展具有特別重要的作用,，因為父母以此教會他們什么是危險的，并學會避免危險,，更好地生存,。
2）延遲等待：能在社交生活中壓制自己的欲望，懂得等待,，而不是立刻得到,。
3）競爭意識：在眾多競爭者中，能夠自發(fā)的為了目標督促自己前進,。比如,，跑步比賽要爭第一名。
4）獎懲意識：不但理解初級獎懲（往往是針對身體本能的）,，也能理解高級獎懲（他人的口頭表揚或批評）,，并能通過他人制定的規(guī)則（什么可以什么不可以）選擇自己正確的行為。
5）道德判斷：道德意識是由初級和高級獎懲發(fā)展而來,，即可判斷哪些事情是對的,，哪些是錯的，不但可以判斷自己,，也可以判斷他人,。并根據這些規(guī)則調整自己的行為，最終達到道德內化的高級形式,。
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