ASD 的危險因素有哪些,？
同胞患有 ASD,；有中樞神經系統(tǒng)畸形或功能異常的先天缺陷，包括腦癱,；胎齡小于 35 周的早產兒,；父母有精神分裂樣精神病或情感障礙；母親妊娠期間服用丙戊酸鈉,；智力障礙,；新生兒腦病或者癲癇性腦病，包括嬰兒痙攣,；染色體病,，例如脆 X 綜合征；肌營養(yǎng)不良,；神經纖維瘤�,。唤Y節(jié)硬化病,。

診斷性評估在患者被引薦的三個月內開始 ASD 診斷性評估,，并為每位患者配一名病例協(xié)調員，其主要職能是作為 ASD 團隊代表與患者或監(jiān)護人進行溝通,，并安排患者就診的具體事宜,。ASD 的診斷性評估中應該包括如下內容：
（1）詳細詢問患者及監(jiān)護人的相關信息以及主訴。
（2）詳細詢問兒童或青年的家庭生活,、教育以及社會經歷,。
（3）詢問患者發(fā)育史,，特別關注符合 ICD-10 和 DSM-IV 診斷標準的發(fā)育與行為特征。
（4）通過互動與觀察評估患者社會與交流技能和行為,，特別關注符合 ICD-10 和 DSM-IV 診斷標準的特征,。
（5）患者產前、圍產期就醫(yī)史,，家族史以及既往和現(xiàn)在的健康狀況,。
（6）體格檢查，特別注意檢查是否患有結節(jié)硬化病和神經纖維瘤病,、自殘或虐待,、巨腦兒或小腦兒。
（7）進行鑒別診斷,。
（8）檢查系統(tǒng)性評估共病,，如神經系統(tǒng)發(fā)育障礙、精神和行為異常,、發(fā)育退化和其他,。
（9）建立一份涵蓋患者體力、技能,、損傷和需求的檔案,，可以用來制定基于需求的管理方案。
（10）就評估結果與患者監(jiān)護人進行溝通,，必要時告知患者本人,。
指南建議，充分利用所有來源的信息,，根據 ICD-10 和 DSM-IV 標準,，進行臨床判斷。不要單獨依賴任何一項 ASD 特異性診斷性工具來確診,。
如果評估之后還存在診斷不確定性,，需要定期隨訪，以獲取最新信息,。必要時需要考慮將患者引薦給上級 ASD 治療團隊,。


醫(yī)學檢查不要循規(guī)蹈矩地去做任何醫(yī)學調查來作為 ASD 診斷性評估的一部分。如果有特殊的變異表型,、先天畸形和 / 或智障的證據,，要考慮基因測試；如果可疑癲癇,，考慮做腦電圖。但考慮以上這些檢查要在個體的情況下,，基于身體檢查,、臨床判斷和患者的個人資料,。


干預對 ASD 核心特征的特異性干預措施
心理社會干預是對 ASD 核心癥狀的干預，在專業(yè)人士指導下,，監(jiān)護人與患者進行基于游戲的互動,，以促進兒童或青年的交流技能。但是,，對 ASD 核心癥狀的干預不宜采用抗抑郁,、抗驚厥、抗精神病以及排除飲食等措施,。
挑戰(zhàn)性行為的干預
先評估會促進患者出現(xiàn)挑戰(zhàn)性行為的因素,，比如溝通困難、精神共病,、環(huán)境因素等,，然后與患者本人及監(jiān)護人一同制定關懷計劃，并排除以上干擾因素,。一旦患者出現(xiàn)挑戰(zhàn)性行為,，積極排除現(xiàn)存的刺激因素，改善關懷計劃,，如果仍不見效,，則需考慮咨詢上級醫(yī)師意見并進行多方面回顧分析。
如果患者沒有精神共病,，那么心理社會干預就應該作為一線治療方案,，包括：清晰定位靶行為；把提高患者生存質量最為最終目標,；評估環(huán)境因素的影響,；制定明確的干預策略時需要結合患者發(fā)育水平和共病,；特化的時間尺度來實現(xiàn)干預目標,；干預前后都需要對靶行為進行評估；干預措施應該涵蓋患者的各種生活環(huán)境,；在如何貫徹干預措施方面,，監(jiān)護人與醫(yī)師需要達成共識。
如果心理社會干預或者其他措施不足以控制患者的挑戰(zhàn)性行為,，就需要考慮進行抗精神病藥物治療,，并由兒科醫(yī)生或者精神科醫(yī)生監(jiān)測。
   啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管,，經昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調,、多動癥,、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復訓練,、早期教育和支持,，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經過專業(yè)的培訓,，豐富的教學經驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務質量至上的原則,，采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓練,、人際關系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練,、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式,，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。

  中心宗旨：用愛心和耐心,，以及專業(yè)的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔,。
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3. 發(fā)育遲緩
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7. 感統(tǒng)失調
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啟智星特教中心開設的課程有
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2. 感覺統(tǒng)合訓練
3. 小組融合課
4. 精細訓練
5. 游戲課
6. 半日制課程
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