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樓主 發(fā)表于: 2021-01-06
, 來(lái)自:江蘇省0==
語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)時(shí)自閉癥干預(yù)過(guò)程中的主要課程之一，如何提高孩子的語(yǔ)言能力,，促進(jìn)孩子的溝通交流也是家長(zhǎng)最關(guān)切的問(wèn)題,，今天，就和大家分享一下培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的幾個(gè)方法,！ 一,，教會(huì)孩子“我”、“我的”人稱概念 1,，對(duì)孩子提問(wèn)的時(shí)候,，盡量用到“這是誰(shuí)的書包？”,、“誰(shuí)想要甜餅干,？”這類的詞匯和句子。 2,，說(shuō)自己的東西,，用“我的”東西來(lái)表達(dá)，例如,，用手指著自己的帽子,，說(shuō)“這是我的帽子！” 3,，在活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo),，比如一邊傳遞物品，一邊對(duì)孩子說(shuō)“把那個(gè)東西給我”,。 二,，用話語(yǔ)要求“再來(lái)一碗”,、“再來(lái)一個(gè)”等 1，家長(zhǎng)在進(jìn)餐的時(shí)候,，如果想要再添一碗飯,，要用話語(yǔ)清晰地表達(dá)出來(lái)，并且伴隨著動(dòng)作的進(jìn)行為孩子做好示范,。 2,，在給孩子添飯的時(shí)候，要征求孩子的意見(jiàn),，問(wèn)他“要再來(lái)一碗嗎,？”，直到孩子說(shuō)出“我想再來(lái)一碗”的話語(yǔ)之后再給孩子添飯,。 3,，當(dāng)孩子想要得到他喜歡的物品，盡量給孩子少一點(diǎn),，如果孩子一再堅(jiān)持要,，那就等他自己提出“想要”的要求時(shí)你再給他。 三,，講故事時(shí)間促進(jìn)交流 1,，用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)吸引孩子的注意力，講完故事后提問(wèn)和故事相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，利用一問(wèn)一答式的方式提高,。 2，每天規(guī)定同一個(gè)時(shí)間是家庭的“故事時(shí)間”,，把這個(gè)時(shí)間作為你和孩子之間最輕松快樂(lè)的時(shí)間,，讓孩子清楚的了解到聽(tīng)完故事是要去“回答問(wèn)題”的！ 3,，當(dāng)孩子注意力渙散的情況發(fā)生時(shí),，用定時(shí)器定上1分鐘的時(shí)間，如果孩子能在鈴響之前安心的聽(tīng)故事,，那么你就要表?yè)P(yáng)他,，給他一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在以后的故事時(shí)間逐步延長(zhǎng)“聽(tīng)故事”的時(shí)間,。 四，準(zhǔn)確說(shuō)出問(wèn)候語(yǔ) 1,，為孩子做好事示范,，家人之間互相用清楚的語(yǔ)言問(wèn)候問(wèn)好。 2,，如果孩子不能很清楚的對(duì)這些問(wèn)候做出清晰的回答,，那么就再清楚的說(shuō)一次,，鼓勵(lì)他用規(guī)范的問(wèn)候語(yǔ)回答。 3,，在要求使用問(wèn)候語(yǔ)的場(chǎng)合,，如果孩子沒(méi)能很清楚的說(shuō)出這些問(wèn)候語(yǔ)，你可以適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆印?/font>
4,，逐漸減少對(duì)孩子的提醒,，讓孩子自己主動(dòng)的去說(shuō)，如果孩子正確的運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ),，你要主動(dòng)的回應(yīng)他并且給予他表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)
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