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[教育]昆山孩子發(fā)育遲緩孩子沒(méi)語(yǔ)言 昆山哪有孩子語(yǔ)言訓(xùn)練干預(yù) 昆山孩子自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練 [復(fù)制鏈接]

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美女離線(xiàn)璦特生特教
級(jí)別: 論壇商家
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只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
樓主  發(fā)表于: 2021-01-08 , 來(lái)自:江蘇省0==
  很多孩子到了該說(shuō)話(huà)的年齡,,卻不會(huì)說(shuō)話(huà),,有時(shí)只能像嬰兒一樣發(fā)出一些無(wú)意義的聲音。有的兒童一歲有左右有自語(yǔ)現(xiàn)象或少量單音詞,,無(wú)意識(shí)啊,“哇”,“爸爸”,,“媽媽”等音,,過(guò)后語(yǔ)音消失。針對(duì)無(wú)語(yǔ)言孤獨(dú)癥兒童,,前期的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練非常重要,。 如果有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行早期干預(yù)早期語(yǔ)言康復(fù),給予大量的語(yǔ)音刺激2/3的無(wú)語(yǔ)言?xún)和锌赡荛_(kāi)始起步,,語(yǔ)言開(kāi)始向前發(fā)展,。
一.培養(yǎng)情感交流
認(rèn)識(shí)孩子,了解他,,陪他玩,,用我們的情緒感染和引導(dǎo)他,鼓勵(lì)幫助和表?yè)P(yáng)他,。老師和家長(zhǎng)們一定不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng),,孩子做的好的地方,就要及時(shí)強(qiáng)化,,多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,,比如寶貝真棒!好聰明等等,。
二.模仿訓(xùn)練
學(xué)模仿先訓(xùn)練掌握基本的學(xué)能力,,使他們具備學(xué)模仿的先決條件,如專(zhuān)注力,,目光接觸,,安靜的坐著等。
1,、模仿粗大動(dòng)作,,先從簡(jiǎn)單的一步動(dòng)作模仿訓(xùn)練例如:拍手,摸頭,,跺腳等,。
2、模仿訓(xùn)練者觸摸身體部位
3,、模仿訓(xùn)練者使用物件做動(dòng)作,。
4、模仿訓(xùn)練者做動(dòng)物的動(dòng)作等,。
如果孩子不跟著指令做,,那么家長(zhǎng)或老師要及時(shí)身體輔助,輔助完然后夸獎(jiǎng)孩子,,對(duì),,你真棒,!寶貝真聰明!隨著兒童模仿能力的提高,,可以訓(xùn)練連續(xù)兩步,,三步動(dòng)作模仿以及聽(tīng)指令做動(dòng)作。比如先拍拍手再摸頭,,先跺腳再拍肚子~
三.聽(tīng)簡(jiǎn)單的指令
1,、能完成一步指令:過(guò)來(lái),坐下,,站起來(lái)等,。
2、拍拍手,,跺跺腳,,摸頭等。
3,、聽(tīng)指令做動(dòng)作,,如:搬凳子,拿杯子等,。
練聽(tīng)指令可以提高兒童的注意力,,語(yǔ)言理解能力,協(xié)調(diào)能力和配合能力,。比如我們發(fā)指令的時(shí)候,,會(huì)要求孩子先注意看我們,我們發(fā)出指令后孩子有所反應(yīng),,說(shuō)明他注意到我們,。課前準(zhǔn)備:坐好,小手放好,,眼睛看老師,。如果我們說(shuō)拍拍手,他會(huì)做出拍手的動(dòng)作,,說(shuō)明他對(duì)拍拍手這三個(gè)字的聲音是已經(jīng)能夠理解了,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們進(jìn)行下一步的語(yǔ)言刺激和模仿,,他才會(huì)主動(dòng)地跟我們做好配合,。
四.模仿嘴部動(dòng)作
呼吸練,讓兒童模仿吹彩色紙片,,吹倒積木,,使用吸管在裝水的杯子里吹氣泡,吹燃燒的蠟燭等,,如果這一步基本可以完成的時(shí)候,,孩子該學(xué)些什么呢,,并且觀(guān)察他對(duì)你剛才發(fā)出相同的音做出的反應(yīng)。訓(xùn)練者模仿兒童無(wú)意識(shí)的發(fā)音,,讓兒童模仿而再次發(fā)出相同的音,,使孩子無(wú)意識(shí)發(fā)音轉(zhuǎn)為有意識(shí)發(fā)音。
五.口型和發(fā)音訓(xùn)練
兒童很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音是較為困難的,,在兒童有嘴部動(dòng)作和一些身體大動(dòng)作模仿能力的基礎(chǔ)上,逐步過(guò)渡到口型和發(fā)音的模仿,。年齡偏大的兒童,,前期訓(xùn)練任務(wù)重在口型模仿。對(duì)于年齡較小的兒童,,注重在自然環(huán)境中的發(fā)音練,。從陪他玩中找方法,如:開(kāi)小汽車(chē)時(shí)模仿發(fā)出"嘟嘟”的音,,玩小鴨時(shí)模仿“嘎嘎”的音等,。慢慢的使幼兒對(duì)仿發(fā)音開(kāi)始感興趣,訓(xùn)練者就可以引導(dǎo)兒童開(kāi)始有意識(shí)的發(fā)一些單音,。 接著我們就可以有意識(shí)引導(dǎo)他仿說(shuō)一些單音疊詞或單詞了,, 在一對(duì)一訓(xùn)練中,和兒童的互動(dòng)也非常重要
聯(lián)系人:毛老師,,,,,聯(lián)系電話(huà):15371455662  19951156509 15306268207  
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