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樓主 發(fā)表于: 2021-01-21
, 來自:江蘇省0==
為什么孩子會忽視指令呢,？ 家長給指令時孩子心不在焉，自閉患兒注意力多不集中,，因此下指令時若孩子的注意力正在別處,，此時是無法執(zhí)行指令的。 家長給的指令太長,，許多家長為了讓孩子理解會用大篇幅的語言贅述,，但其實過多的信息輸入反而會讓孩子抓不住重點，從而出現(xiàn)不聽指令的現(xiàn)象,。孩子忽視指令后沒有后果,，服從后也沒有表揚。有的指令的確是孩子當(dāng)下不想做的,，所以選擇忽視,，家長的反應(yīng)其實也在默許這種行為的發(fā)生，因為沒有采取任何其他措施,；或是孩子滿心期待遵從指令后能得到表揚,，但卻沒有收到任何來自家長的贊許。久而久之，孩子聽指令的行為被削弱了,，孩子就慣忽視指令了,，因為無論聽不聽指令，結(jié)果都是一樣的,。 如果您的孩子出現(xiàn)如下癥狀：1,、愛好固執(zhí)狹隘，重復(fù)刻板行為,。2,、感覺異常。表現(xiàn)為痛覺遲鈍,、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等,。3、多動,、注意力分散,、自控能力弱發(fā)脾氣、攻擊,、自傷等,。4、社會交流障礙,，缺乏與他人的交流或交流技巧,，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。5,、智力異常,，70%左右的小兒自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力,。6,、哭鬧不止，睡眠障礙等,。7,、閱讀障礙，跳字落字,。8,、不能正常表達，不能對視,。9,、語言及言語障礙。10,、感覺統(tǒng)合失調(diào)....... 啟智星兒童康復(fù)中心是由昆山市殘聯(lián)主管,，經(jīng)昆山市民政局批準(zhǔn)的民辦非企業(yè)單位,。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩,、感統(tǒng)失調(diào),、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估,、康復(fù)訓(xùn)練,、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活,、學(xué)和發(fā)展上的困難,。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng),，秉承著以孩子為本和服務(wù)質(zhì)量至上的原則，采用應(yīng)用行為分析(ABA),、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH),、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI),、思維訓(xùn)練,、音樂治療等訓(xùn)練方法科學(xué)結(jié)合的康復(fù)模式，通過專業(yè)努力,，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境,。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能,，成為引導(dǎo)孩子前進的燈塔,。 本機構(gòu)常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調(diào)8. 社交訓(xùn)練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設(shè)的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3. 小組融合課4. 精細訓(xùn)練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課 兒童社會核心能力的訓(xùn)練，包括發(fā)展主動性,、眼神、觀察和模仿能力等,。PCI便是經(jīng)由游戲的方式提升兒童的核心能力,，通過家長在家的配合與活動延伸，培養(yǎng)兒童的主動性,，建立情感的交流,，切實讓孤獨癥兒童感受到與人交往的樂趣。在游戲中加入目標(biāo),、規(guī)則,，借助各種游戲活動，大量擴充兒童的生活經(jīng)驗,，增加認知學(xué)能力,，提高解決問題的能力，全面提升兒童的社會性，藉此拓展兒童的社會核心能力,。
同樣,，這些核心能力的發(fā)展也都有一個共同的基礎(chǔ)——共同注意(共享式注意力)。
聯(lián)系人：趙老師聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室 
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