運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙的語言訓(xùn)練
1． 松弛訓(xùn)練--通過放松肢體的肌緊張,，可以使咽喉部肌群也相應(yīng)地放松。
（1） 足,、腿,、臀的放松；
（2） 腹,、胸和背部的放松；
（3） 手和上肢的放松,；
（4） 肩,、頸、頭的放松,。
2． 呼吸訓(xùn)練
——坐姿,；——自主呼吸：盡量延長(zhǎng)呼氣，鼻吸氣,，嘴呼氣,；
——數(shù)數(shù)：一口氣數(shù)1，2,，3,，4……10；
——呼吸短弱：臥位或坐位,，手法介入，吸氣末按壓腹部,，幫助增加膈肌的運(yùn)動(dòng),；
——增加肺活量：雙上肢舉起,，吸氣，放松時(shí)呼氣,；
——增加氣流：吹氣球,、吹泡泡,、吹蠟燭,、吹哨子,、吹紙片,、吹水波,。
3． 發(fā)音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：
（1） 本體感覺神經(jīng)肌肉促進(jìn)法
——感覺刺激：冰刺激面部,、軟腭、腭弓,；軟毛刷快速刷拂；
——壓力：對(duì)舌肌,、舌骨施加壓力,；
——牽拉：牽拉舌肌,，誘發(fā)更大的收縮；輕輕拍打笑�,�,；
——抵抗：舌肌,、咬肌等抗阻運(yùn)動(dòng)。
（2） 發(fā)音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
——下頜運(yùn)動(dòng)：張口,、閉口、下頜前伸,、左右側(cè)移,；——唇運(yùn)動(dòng)：噘唇、咧齒,、軋唇、閉唇,、鼓腮,；
——舌運(yùn)動(dòng)：前伸、左右擺動(dòng),、后卷,、環(huán)形“清掃”、抗阻運(yùn)動(dòng),；
——軟腭運(yùn)動(dòng)：用力嘆氣、發(fā)“a”音,、發(fā)“pa,、da,、ma,、ni,、si,、shu”音、用冰,，毛刷刺激軟腭,；
——交替運(yùn)動(dòng)：頜（張閉口運(yùn)動(dòng)）、唇（前噘后縮）,、舌（伸出縮回左右擺）,。


啟智星特教中心開設(shè)的課程有
1. 語言認(rèn)知理解課
2. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7.游戲小組課

聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
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【感覺統(tǒng)合】—感覺統(tǒng)合是一切學(xué)的基礎(chǔ)
   所謂感覺統(tǒng)合，就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺,、聽覺、味覺,、嗅覺,、觸覺,、前庭覺和本體覺等）,，輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋、比較,、增強(qiáng),、抑制、聯(lián)系,、統(tǒng)一）,，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。籍著這種持續(xù)不斷的感覺統(tǒng)合過程,，大腦的分工愈來愈精細(xì),，功能愈來愈好，個(gè)人的學(xué)能力和適應(yīng)能力也就愈來愈強(qiáng),。
      兒童的感覺統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過程中,，從單純的各種感覺發(fā)展到初級(jí)的感覺統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào),、注意力,、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展到高級(jí)的感覺統(tǒng)合,，即注意力集中,、組織能力強(qiáng)，自我控制,、學(xué)能力,、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能,，但這種功能的發(fā)展,，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數(shù)兒童的感覺統(tǒng)合能力在游戲,、運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)過程中發(fā)展起來,。3噢噢噢噢
感覺統(tǒng)合失調(diào)
  感覺統(tǒng)合不良和失調(diào)主要表現(xiàn)
①容易分心；
②活動(dòng)水平過高或過低,；
③沖動(dòng)，不易使自己平靜,；　
④自我概念差,，易出現(xiàn)行為問題；
⑤對(duì)感覺的刺激反應(yīng)低下或過度,；
⑥社會(huì)交往能力不佳,，情緒不穩(wěn)定 ,；
⑦動(dòng)作笨拙,，粗心,；
⑧肌張力不足,，姿勢(shì)不佳,；
⑨注意轉(zhuǎn)移困難 ,；
⑩言語,、語言發(fā)展遲緩 ,。
    招生對(duì)象：
  2-12歲感統(tǒng)失調(diào)的孩子
  課程特色：專業(yè)評(píng)估，找出根源問題,，逐一擊破,，針對(duì)性解決,，分階段設(shè)置訓(xùn)練課程,，利用多感官訓(xùn)練工具,，對(duì)敏感性,、遲鈍型,、混合型等不同類型的前  庭 平衡覺失調(diào)分別進(jìn)行服務(wù)訓(xùn)練,；通過各種感統(tǒng)工具和游戲設(shè)置相結(jié)合的方法,，訓(xùn)練孩子的觸覺,、本體覺等,，逐漸改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況,。
上課時(shí)間：周一到周五,，周六或者周末，每節(jié)課50分鐘,，可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
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