現(xiàn)代人普遍存有“社交恐懼”,，比如選擇性回避或是隱藏自己的性格，或者像《刺猬的優(yōu)雅》電影中的荷妮一樣,，用刺筑起自己的城堡,，待著自己的城堡里一個人安逸自在。那么對于自閉癥兒童來說,，喜歡待在自己的小世界也屬于社交恐懼的表現(xiàn)嗎,？
自閉癥兒童更喜歡一個人待著嗎？
不少家長認為：“孩子可能更喜歡一個人玩,。他們寧愿盯著一個特定的物體看,，搖動雙手，旋轉(zhuǎn)身體,，翻動手指,，揮舞手臂，反復(fù)不停地玩特定的電子游戲，成行地排列玩具,，甚至是一個人呆呆的持續(xù)幾個小時在眼前晃動手指,，也不愿意和其它小伙伴一起玩�,！�
孩子喜歡一個人玩,，是因為他們更喜歡自己待著嗎？其實不是,。
社會交往技能缺陷是自閉癥譜系障礙兒童的核心特征之一,，主要表現(xiàn)在沒有正常的交往性語言，不能恰當?shù)乩谜Z言,、表情及動作表達自己的思想,，不能很好地與同齡伙伴進行溝通交流，導(dǎo)致自閉癥兒童產(chǎn)生社交孤立,、抑郁,、挑戰(zhàn)性行為、學(xué)業(yè)困難等嚴重問題,。
也可以這么理解：孩子不是喜歡自己玩,，而是不懂得如何融入群體，進行社交,。
喜歡獨處也不是因為社交恐懼
社交恐懼的表現(xiàn)在于對社交場所的害怕及逃避,，而自閉癥兒童不喜歡社交，喜歡一個人玩,，但這并不是他們想選擇的,。
我們可以設(shè)想一下兒童的視角。自閉癥兒童竭盡所能地試著與人溝通,，但是,，神經(jīng)系統(tǒng)的局限造成很大的困難：社交焦慮，感覺信息超載,，語言加工的種種難題,。
這些原因給自閉癥兒童帶來了更大的壓力和更多的困惑。所以我們也就不難理解,，很多自閉癥兒童會傾向于封閉自己,，不愿意與人產(chǎn)生交流,。
有些自閉癥兒童年齡還比較小,，這時候還不懂得運用語言或其它交流方式與他人進行溝通，因此更傾向于一個人玩耍,。隨著孩子年齡的增長,，孩子的心理發(fā)育隨著環(huán)境變化也會發(fā)生改變，如果家長沒有及早的幫助孩子提高社交技能，那么日后對孩子學(xué)和融入社會和群體也會無所適從,。
父母如何幫助孩子改善
擁有良好的社交能力可以提升星孩的自信力并與他人建立聯(lián)系,，改善孩子的學(xué)和生活。而提高孩子的溝通交流興趣,，父母就是最好的媒介,。
父母的支持性溝通，以及持久的共同注意的親子互動,，能夠幫助星孩的語言能力發(fā)展得更好,、減少重復(fù)性行為的發(fā)生。但是對于這類“沉浸在自我世界“里的星孩,，我們家長有什么方法可以幫助他們改善呢,？
利用興趣引發(fā)交流
通常，孩子的興趣給我們提供了與孩子交往的切入點,，抓住這個切入點,，可以把孩子帶入一項活動，或者一次談話,。家長亦可以利用孩子的興趣點來激發(fā)孩子更多地投入社交活動,。
讓自己變得好玩
有時候孩子不是對活動不感興趣，而是孩子的注意力并沒有在這里,。那么我們就讓自己變得好玩起來吧,！用更夸張的語氣，更豐富的表情和動作,，去吸引孩子的注意力,，在歡快放松的環(huán)境下，星孩也會更愿意跟人玩,。
創(chuàng)造交流機會
家長常說孩子總喜歡一個人玩,，那我們家長又是否給孩子創(chuàng)造了與別人玩的機會了呢？所以,，帶孩子出去吧,，去參加團體的活動，去多人的場所,，比如游樂場,，海洋館等等，與更多的人接觸,，讓他們感覺到與人相處其實是非常有趣的,。
做到及時回應(yīng)
孩子從不喜歡交流到能慣與別人交流，這期間都需要家長在一開始溝通階段的支持,，我們家長的每一次回應(yīng)都是在幫助孩子發(fā)展溝通,，所以經(jīng)�,；貞�(yīng)孩子的動作和聲音，即使是微小的,，這也能幫助孩子增加自信力和溝通欲望,。
寫在最后
沒有人喜歡孤獨。自閉癥人士——東田直樹的《我想飛進天空》里面有一段話,，我想可以代表絕大多數(shù)自閉癥人的心聲：
說實話,，我們希望能跟別人待在一起。但是因為事情的進展從來都不會很順利,。所以我們慢慢就適應(yīng)了獨處,，甚至自己都沒有意識到這個過程。每當我不小心聽到別人評論我多么喜歡一個人待著的時候,，我就會覺得內(nèi)心極為孤單,，這就好像別人故意冷落我們一樣
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